Unit 3 Review教学内容概述

Unit 3 Again,Please!

设计思路:

本单元,学生开始使用能够帮助他们的一些单词和句子,学生将学习如何谈论他们的一些日常事情,学生也能够谈论在他们的世界里如何表达喜欢的事情。第一和第二单元是基础,现在学生将学习更多知识,包括自身和周围的事物,这将进一步拓展他们的视野。

教学背景分析

冀教版小学英语Book4,Unit3 Again, Please. 是第三单元的复习课。本单元主要围绕“All about me”这一主题,学习对个人信息的表述,如,年龄、身高、家庭住址等7组对话,环环相扣,层次分明。为第四单元更进一步地了解个人喜好做好了铺垫。

教学目标

知识、技能目标

1.能听懂、会说、认读并书写: old, tall , short, birthday, street, car, foot, bus, bike, read books, play computer games, fly kites

2. 能综合运用重点语句根据自身实际情况进行交流,并运用语句完整地介绍自己。

情感态度目标:

激发学生学习英语的兴趣和愿望,让学生在亲身体验、大胆实践、积极参与、共同合作与交流中发展综合语言运用能力。

学习策略目标:

创设以学生为主体的多样的教学活动,让学生通过参与,体验、实践、合作、交流等方式进行学习,鼓励学生积极运用所学英语进行表达和交流。

教学重点:运用本单元重点问答句进行交流。

教学难点:完整的向他人介绍自己的基本情况。

教学评价:本节课评价主要以鼓励性评价为主,采用了师评、生评、为主要方式,教学过程:

一、Greeting

二、Play a guessing game

多媒体呈现图片,每张图片的下面都隐藏着单词或词组,让学生进行猜词游戏。猜词过程中,进行本单元重要句型的练习。(设计意图:设计有趣的游戏,梳理本单元重点知识,并在活动中运用掌握。)

1.“old”“young”

“how old”How old are you?

2.“birthday”

When is your birthday?

3.“tall”“short”

“how tall”How tall are you?

4.“house”

I live in a house.

5.“street”

What’s your address?

6.“by bus”“by car”“by bike”“walk/on foot”

How do you go to school?

7.“fly kite”“read books”“play computer games”

What do you like to do?

三、文本呈现

(设计意图:通过对课文文本的提取,归纳Danny相关信息,使学生对整体介绍自己的几个方面有一个整体理解,为下一环节个人信息展示做铺垫。

Listen to the tape and answer some questions.

1.How old is Danny?

2.When is Danny’s birthday?

3.How tall is Danny?

4.Where does Danny live?

5.What’s Danny’s address?

6.How does Danny go to school?

四、Show--time

五、Homework:把你的信息写下来,分享给你的小伙伴们。

六、板书设计:

Unit 3 Again,Please!