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Unit 6 How many?第一课时Let’s learn教学目标:学习英文数字11-15。能够认读11-15英文数字。教学重点:学习英文数字11-15。能够认读11-15英文数字。教学难点:11-15英文数字的认读和发音。教学准备:幻灯片、单词卡片教学过程:Step1:Warm-up1.教师播

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所属课文：C

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2018-05-30 08:09:00

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学校：金溪县仰山学校

C优秀教学设计范文

未知

2018-05-30 08:09:00

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关键词：C优秀教学设计范文

正文

Unit 6 How many?

第一课时

Let’s learn

教学目标:

学习英文数字11-15。能够认读11-15英文数字。

教学重点:

学习英文数字11-15。能够认读11-15英文数字。

教学难点:

11-15英文数字的认读和发音。

教学准备:

幻灯片、单词卡片

教学过程:

Step1:Warm-up

1.教师播放“One, two, three, four, five”歌曲的录音带,让学生

跟随录音一起唱。

2.复习数字1-15

报数:教师让学生从1-15按顺序用英文报数,如果前一个学生报到15了,那么下一个学生就要从1再开始。

3.操练句型How many … can you see? I can see…和How many… do you have? I have…(使用15以内的数字)

Step 2: Presentation

1.教师打开ppt,出示苹果、汉堡和鸡腿的图片,引导孩子们学习数字并数一数。

2.教师出示图片和对话:“How many apples do you see?”让学生两人一组,一个学生问,另一个学生答:“I see eight.”

3.教师继续出示图片和对话:“How many hamburgers \chicken do you see ?”学生们依次数一数并做答:“I see seven\eleven.

4.老师教读eleven并在四线三格中正确书写。

5.用同样的方法, 学习数词twelve, thirteen, fourteen, fifteen纠音并在四线三格中正确书写。

6.Play a game –What is missing?让学生快速认读新单词eleven/twelve \thirteen\fourteen\fifteen.教师要注意及时纠正学生的错误发音。

Step 3: Practice

游戏:打地鼠

教师让全班学生集中注意力,分组PK,举起锤子来打地鼠,看看哪组同学的反应最快,对单词最熟悉。

Step4: consolidation and extention

自编chant,朗读大比拼。学生先自由读,再小组比赛读。

Eleven ,eleven ,I see eleven.

Twelve ,twelve ,I see twelve.

Thirteen ,thirteen ,I see thirteen.

Fourteen ,fourteen , I see fourteen.

Fifteen ,fifteen ,I see fifteen.

板书设计:

Unit 6 How many?

--How many ……do you see ?

--I see …eleven / twelve /thirteen /fourteen / fifteen

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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