4 黄山奇石课时教学实录教学设计模板

4 黄山奇石

教材:冀教版小学语文二年级上册

单元:祖国山水美如画

教材分析:

《黄山奇石》一文向读者再现了黄山四绝之一“奇石”的奇与趣,文章详细介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”的外形特点,运用准确的词语,把“静”的石头写“活”了。文章简略介绍了“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”,引起读者联想,并且吸引着大家去游览。

教学目标:

知识与技能:

1. 有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落。

2. 理解课文内容,知道黄山有哪些著名的奇石,从文字和图片感受它们的样子。

3. 正确认读本课十八个生字,会写田字格里的十个生字。

过程与方法:

1. 通过有感情朗读,想象文中事物。

2. 找学生上台表演,深刻理解文章。

3. 引导学生查阅资料或适当补充资料,加深对文章所描写景物的认识。

情感、态度与价值观:

学会欣赏大自然的美,并能发挥想象,赋予事物生命力。

重难点分析:

●本课语言很有特点,既亲切自然,又清新流畅,仿佛一位导游就站在你面前在为你做介绍,所以要让学生抓住语言特点,反复朗读,以读促悟。

●本文所描写景物大部分学生没见过,所以要让学生多看图片,加深了解和认识。

课前准备:

课件、搜集黄山及奇石的资料、图片。

教学过程:

一、图片导入,激发情趣

出示黄山风景的图片,让学生观看。教师引导学生简单介绍黄山风景区以及黄山奇石。引起学生兴趣,导入本课学习。

二、初读课文,认识生字。

1. 学生自读课文,借助拼音认识生字,读通课文。

2、同桌之间开展相互学习

1)打开课后的生字表,分别读一读,如果读得不正确,进行纠正,还可以借助工具书查一查,读准字音。

2) 两个人读一读画的新词,相互解答不明白的词意,利用工具书查一查,看看解释。

3、检查学生自学情况:

课件出示本课生字,引导学生多种形式朗读。

4、交流识字方法

加一加:岩、秀、趣、省、形……

多音字:都

比较识记:区——巨胳——膊——腿

……

5、指生读文,要求读通句子。

三、细读课文,读中感悟

1、带问题读文,思考:黄山奇石在什么地方?课文介绍了哪几种黄山奇石?你最喜欢哪块奇石?

2、引导学生汇报交流

1)学生交流第一段:

引导学生理解“闻名”和“秀丽神奇”。

2)学生交流第二自然段,品读写“仙桃石”的部分。

出示仙桃石图片课件。

教师指导学生朗读该段,注意“飞”和“落”等关键词的读法。

3)学生交流第三自然段,品读写“猴子观海”的部分。

出示猴子观海图片课件。

教师指导学生朗读该段,注意边读边想象画面,并理解“翻滚”和“陡峭”

可以采取让学生表演模仿的方式帮助理解。

4)学生交流第四自然段,品读写“仙人指路”的部分。

出示仙人指路图片课件。

教师指导学生朗读该段,说一说仙人的头和手臂等各在哪里。

可以采取让学生表演模仿的方式帮助理解,并引导学生想像一下,山中的仙人会对游客说些什么?

5)学生交流第五自然段,品读写“金鸡叫天都”的部分。

出示金鸡叫天都图片课件。

引导学生想像这块巨石奇特在哪?

教师指导学生朗读该段,注意边读边想象画面。

6)学生再读课文第二至五自然段,整体感悟黄山奇石之“奇”。

四、拓展延伸:

1. 教师导入结尾段的阅读:黄山的怪石号称“黄山四绝”之一。黄山的怪石也不仅仅是课文中详细介绍的这几种。读课文的第六自然段,看看作者是怎样介绍其他怪石的。

学生读文,教师出示其他几块没有名字的巨石。

2. 刚才我们欣赏了“天狗望月”、“狮子抢球”“仙女弹琴”等几块巨石,你最喜欢哪块巨石,仿照课文的写法,把它写下来。