资料摘要
升国旗第1课时教学目标1.通过归类识记等方法,认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁;写“中、五”等4个生字。2.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义,知道升国旗是一种庄严的仪式,要立正敬礼,懂得要尊敬国旗,热爱国旗。教学重难点重点:正确朗读、背诵课文;通过归类识记等方法,识记生字。难点:
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- 所属课文：10 升国旗
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- 2018-04-18 08:51:00
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- 学校：无锡市育红小学
10 升国旗第二课时教案
未知
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关键词：10 升国旗第二课时教案
正文
升国旗第1课时
教学目标
1.通过归类识记等方法,认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁;写“中、五”等4个生字。
2.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义,知道升国旗是一种庄严的仪式,要立正敬礼,懂得要尊敬国旗,热爱国旗。
教学
重难点重点:正确朗读、背诵课文;通过归类识记等方法,识记生字。
难点:在读中理解国旗的含义,懂得要尊敬国旗,热爱国旗。
教学准备教学课件
教学过程
(一)创设情境,激发兴趣
1.同学们,每周一我们都会排着整齐的队伍来到操场,面向国旗,举行升旗仪式。你们知道这是为什么吗?
2.播放天安门升旗仪式的视频,让学生初步感受升旗时刻的庄严。
3.作为少先队员的我们,应该怎样参加每一次的升旗仪式呢?我们一起来学习一首儿歌。(二)初读课文,识字写字
1.板书课题:升国旗,认识“升”。
教师板书“升”字时,请学生回忆升国旗的画面,想一想这个字是什么意思?对,就是从低处到高处。让学生感受“升”与“生”的区别。然后继续板书课题:升国旗,请学生齐读课题,读好课题。
2.出示一组词语:中国、国旗、五星红旗。
学生先自己读一读,再请学生读给大家。想一想,你能把它们连成一句话吗?生自读课文。预设:中国的国旗是五星红旗。五星红旗是中国的国旗。
3.出示一幅中国国旗,让学生看一看。说说,你会在哪儿、什么时候看到国旗。
4. 请同学们自读课文和下面的生字。
(1)要求:读准字音。遇到不认识的字,我们可以拼一拼、猜一猜。将生字在课文中找到并圈出来。
(2)同桌做你指我读的游戏。
5.认读生字词语。
(1)认读词语。
课件出示:国旗、国歌、五星红旗、徐徐、升起、飘扬、多么、美丽、立正、敬礼。
自己先小声读读这些词语,开火车读,指名读。
(2)认生字,读准音。
课件出示:国、旗、中、红、歌、起、么、美、丽、立。
同桌互读,个人读。认识“绞丝旁”和“国字框”。
(3)认读由生字组成的常用字。
课件出示:上升、国家、旗子、火红、红日、红叶、歌声、歌曲、山歌、起立、起来、升起、美好、美人、成立、坐立。
4.巩固识字,指导书写。
(1)学习“中、五、立、正”四个字。
师示范笔画书写,指名学生读笔画名称;讲解笔顺和笔画数。
指导学生写好横画多的字,“横横竖竖等距离,上下左右不对齐。”
(2)学生练写。
学生先按笔顺描一描,再写一个;学生互评再写字。
你们会用生字组词吗?读一读这些词:口中、耳中、手中、五十、十五、正中
(三)整体感知,了解大意
1.生字学完了,再来读一读课文,一边读一边标出这篇课文一共有几句话。(五句)其中,有两句是用分号表示,要把这个知识介绍给学生。
2.我们请五位同学来读一读,请你听一听他们读的是否正确。
3.听他们读完课文,你知道了什么?
4、小结:同学们说得真好!下一节课,我们进一步来了解升国旗的时候要怎么做。
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：10 升国旗第二课时教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《10 升国旗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。