28 毕业赠言评课稿

\ 第26课我很重要

第二课时

常红真

【教学目标】

1理清文章脉络,有感情地朗读课文。

2读懂课文,感受生命的美丽和可贵,真正明白“我很重要”,树立自信、自强之心。

3能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文最后三段。

【重点难点】

重点:理解课文内容,树立“我很重要”的意识

难点:学习议论文的结构和表达特点,体会修辞手法的表达效果【导入设计】

很高兴今天和大家一起来上这节课。如果没有你们,我站在这儿自说自话,将会非常的无聊,所以,你们对于我来说,对于这节课来说,非常重要。为你们的重要鼓鼓掌吧。

你们对于老师来说非常重要,那么老师对于你们来说重要不重要呢?谁能说一说?(生答)既然我们彼此都很重要,那就为我们的重要再次鼓掌吧。让我们大声的说一句,我很重要!

声音洪亮,但底气显得不足,为什么我们在说“我很重要”的时候,有点儿底气不足呢?让我们从文中找一找答案吧

【理解课文】

一、学习课文1~2段

1.引言:作为一名普通的士兵,与辉煌的胜利相比,我不重要。作为一个单薄的个体,与浑厚的集体相比,我不重要。作为随处可见的一分子,与宝贵的物质相比,我不重要。“我”到底是重要还是不重要呢?齐读第一段

请看大屏幕:想一想

1.你能用一句话概括这一段的内容吗?

(我们通常会认为我不重要)

2.课文题目是《我很重要》,为什么开头却写了“我不重要”,这样写有什么用意呢?

(这种写法叫欲扬先抑,或者先抑后扬,引出下文自己的观点)二、学习3~14自然段

出示:理一理

1.课文是从哪几个方面来阐明我很重要这个观点的?哪个方面是作者所要阐述的重点?

(生默读划分层次。3~8段亲情,9~10段友情,11~14段事业。写亲情是重点,是从“我不存在了”、“我生病了”、“我成功了”这三种情况下母亲的表现,来写亲情的。)

2.在你感受最深的句子旁边,坐上批注,并与同学交流

3~8段通过学习比喻、夸张、反问的修辞手法激发学生的情感,从中体会“我”在母亲心中的重要性。

9、10段,理解朋友如沙漠中的古陶一样的珍贵,从中体会“我”在朋友心中的重要性。

11~14段,读出作者畅想的意境,感受“我”的事业对于整个社会的重要性。

总结点拨:作者从亲情、友情、事业三方面来阐明观点的。

现在我可以大声的说我很重要,对于我们的亲人,我们很重要,对于我们的朋友,我们很重要,对于我们的工作和事业,我们都很重要。屏幕出示:仿一仿

生活中,我们的重要具体表现在哪里?

对于我的来说,我是,是,假如没有我,将,将,所以我很重要!

(生思考,写,说)

我很重要。。

三、学习课文15~17段

1把最后3段与文章1、2段作照应分析,引导学生正确地定位自己。2指导有感情地朗读,激发学生的信心和决心。

我们是如此重要,此刻,我们可以昂起头,引读······

我们是如此重要,我们应该怎么做才能对得起这份重要,对得起家人朋友对自己的期待,才能不辜负大好光阴,不白白在世上走这一遭呢?

自由读课文15~17段,谈谈你的看法

(要珍惜生命,要努力奋斗,要让人生更有意义)

是啊,当我们回首往事,我们不会因碌碌无为而悔恨,我们可以昂起头(引读)······

【拓展延伸】出示:说一说

此刻,我们心潮澎湃,激情满怀。你想对自己说些什么?你想对家人说些什么?你想对朋友说些什么?或者你还想对()说些什么?比如你的同桌,你的弟弟······请选择其中的一个话题,先写再说,也可以直接站起来说。

【总结升华】

对于这个世界,对于我们周围的每一个人,我们彼此都很重要,我们认识到自己的重要,努力奋斗,对得起这份重要。同时,我们也要认识到周围人对我们的重要。每一个“我”都是独一无二的,我们彼此都很重要!

【作业设计】:

1.请你回到家里,对自己的亲人说:亲爱的(),您每天(),您为这个家付出了太多,对咱们这个家来说,您很重要!

2.背诵课文最后三段。