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关键词：18 科学学习回顾教学内容

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18.科学学习回顾

教学目的:

1.归纳出科学探究的活动的基本类型,梳理出科学探究的方法和过程。

2.用多种方法获得信思和整理信息,运用多种方法进行科学探究。

3.体会到科学探究方法和技能的作用,说出科学探究的基本环节。

4.知道科学探究技能的种类。

5.能体会到科学探究方法和技能的作用。

6.能说出科学探究的基本环节。

教学重点:

1.归纳出科学探究的活动的基本类型,梳理出科学探究的方法和过程。

2.体会科学探究方法和技能的作用,说出科学探究的基本环节。

教学难点:

1.用多种方法获得信思和整理信息,运用多种方法进行科学探究。

2.知道科学探究技能的种类。

教学课时:

2课时

教学过程:

第一课时

一、引入:

三年的科学学习即将结束,现在我们回顾一下我们的学习。

二、新授:

1.指导学生归纳总结科学探究活动的类型u

(1)教师讲述:科学探究是科学课学习的基本方法和过程,从三年级开始,我们经历过许多的科学探究活动,想一想你经历过哪些的科学探究活动。

(2)教材第85页图片,让学生观察后分别同答这些探究活动的类型。

(3)鼓励学生分别举每个类型的3—5个具体探究活动,如设计与制作类的活动;有设计制作风车、小吊车、小火箭……列表分类记录.

(4)提问:除了上述探究活动类型之外,你还知道哪些探究活动的类型·最感兴趣的探究活动是什么?说说自己的理由。

(5)学生分组交流。

2.指导认识科学探究活动的过程。

(1)教师提问:一个探究活动需要经历几个探究的环节?

(2)学生分组讨论,根据自己熟悉的课例分析科学探究的基本过程包括几个环节。学生可以选其他活动进行分析.描述并记录每个探究环节的分析结果。

(3)鼓励学生选择分析不同的探究活动过程,井以小组为单位,开展交流。

(4)第86页一个科学探究活动过程的分析,尽管科学探究活动的类型多种多样,但是科学探究活动的基本过程是一致的。一般都要经过“提出问题——猜想假设预测——制定计划一一搜集整理信息——思考与结论——表达与交流”几个基本的探究环节,但对不同的活动类型,具体的探究环节也有所不同。

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