C教学实录及点评

《三年级英语上册》教学设计(二次备课)

Unit 2 My family

Part C Story time

授课者:陈玉绮授课时间:2018年3月26日

【学习目标】

知识目标:

1. Start to read

学生通过介绍掌握句型:This is my … What about your family ?

2. Let’s check

通过听教材磁带,对所学家庭成员进一步巩固。

3.Let’s sing

通过歌曲让学生掌握家庭成员情况,并培养学生对家庭的热爱。

4.本故事表现的是Zip到Zoom家做客的故事。重现本单元重点单词和句型。

要求学生理解故事大意,能听懂。

能力目标:

教师可以引导学生通过出示家庭照片向大家介绍家庭成员的方式,让学生对所学知识进行巩固练习。再通过听力对所学单词进行巩固。

教师通过让学生了解一个有趣、有意义的故事来增加学生语言的输入,并引导学生逐步适应文本阅读。教师可以根据学生情况,制定不同层次的教学目标。

情感目标:

通过唱歌培养学生热爱家人的品质和对家人的关爱。

【重点难点预测】

重点:

能够完成Let’s check版块的听力与选择练习。

难点:

能综合运用本单元的核心词句:father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather.

【学法指导】

学生积极参与课堂,尤其是在老师的指导下进行可行性的操作训练。

教师可以引导学生看图片,并进行讨论。并鼓励学生分角色表演故事。

【教学准备】

多媒体课件, 教卡

【教学时间】

1课时

【教学过程】

1.Warm up

1.教师向学生快速出示单词卡,让学生认读单词,借助卡片复习单词:man, woman, dad, mum, father, mother, sister, brother, grandmother, grandfather等,说得快的学生胜利,并给予奖励。2.同桌之间拿出各自的全家福照片,运用本单元主要句型互相询问,如:

S1:Who’s that woman?S2: Guess.S1: Is she your mother? S2: No, she is my sister. 2.Presentation

A.1.完成Start to read版块。

(1)教师利用课件出示四个人物形象,学生说出相应的单词,将father和grandfather放在一起对比,mother和grandmother放在一起对比,让学生进一步巩固识记本单元单词。

(2)播放Start to read 版块的录音,学生边听边选择正确的图片。

(3)师生核对答案。

2.分为几个小组,小组之间互相谈论介绍自己的家庭成员,比一比谁介绍得最流利。

B. 1. 教师引导学生看图片,并进行讨论:

Who are in the photo? Zoom’s father and mother .

2. 教师用一些女演员的照片教生词actress,beautiful .

3. 教师组织学生看图、听录音或看DVD,回答问题:

Who is an actress ? Who is beautiful ? Why do you think so ?

4. 组织学生听录音跟读,注意模仿录音中人物的语音语调。

5. 鼓励学生分角色表演故事。

3.Practice

1.完成Let’s check版块。

(1)展示Listen and number部分教学挂图,让学生仔细观察图片,并猜测对话的内容,教师播放听力,学生根据所听内容,将图片进行排序。

(2)师生核对答案,教师重新播放录音。

(3)教师引导学生阅读Look and tick 部分的内容,并根据图片内容,选出正确的选项。

(4)请学生到讲台前,展示自己所选择的选项内容。

2. 完成Let’s sing版块。

(1)教师展示自己的家人的照片,并说:I love my family.引导学生理解love的意思。

(2)播放歌曲,学生边感受旋律,边理解歌词大意。

(3)多重复几遍,学生跟唱。(4)可以分组比赛歌唱。

3.夸一夸你幸福的一家人。

让学生展示自己家人的照片,并用自豪的语气夸一夸你的家以及你的家人。如:

This is my fam ily.I love my family.This is my grandpa.This is my grandma …

4.鼓励学生以小组为单位分角色表演故事。

5.Homework

1. 同步导学, 第12页上面二三题, 下面一二题

2. 背课文第19页和第21页

3. 表演歌曲I ove my family 给家人听

【板书设计】Unit 2 My family

Part C Story time

This is my family.

This is my grandmother/grandfat her/father/mother…

This is me.

【教学反思】

本节课是本单元的复习课,主要是引导学生完成课本上的练习题,从而达到复习重点词汇和核心句型的目的,大部分同学上课表现很积极、大胆,但仍有少数同学需要课后进行个别辅导。

要多利用现代多媒体和网络资源来创设英语学习的情境,激发学生的学习兴趣,拓展学生的语言知识面,开阔学生的视野。为学生提供了大量的与课本所学内容相关的图片、卡通动画、故事等网络资源,充分调动了学生的学习兴趣与积极性,使他们最大限度地参与到课堂的活动中,在交际中理解巩固并拓展语言知识,培养学生的思维能力和综合素质,真正实现“让学生成为学习的主人”,快乐的学习!