三位数（整百）除以一位数ppt配用优秀教学设计

三位数除以一位数的口算

开江县新街乡中心小学谢续川

教学内容:

教材第49页例1、例2。

教学目标:

1、通过走进“动物运动会”,经历发现数学信息,提出数学问题的过程,激发学生学习数学的兴趣。

2、通过看、想、议等活动,开展自主探究,合作交流,经历整百数、几百几十除以一位数的口算算理的探究过程。

3、理解整百数、几百几十除以一位数的口算算理,掌握口算方法,并能正确进行相关计算。

教学重点:

掌握整百数、几百几十除以一位数的口算方法。

教学难点:理解整百数、几百几十除以一位数的口算算理。

教学准备:

课件

教学过程:

一、情境导入

1、热身运动

2引入:森林里的动物们又在举办运动会了,你们想去看看吗?运动会上都有哪些比赛?(出示主题图)

让学生观察主题图,找出数学信息,提出数学问题,并列式。

师导入:这三个算式中,被除数都是三位数,除数都是一位数,这样的三位数除以一位数的除法,你会计算吗?在接下来的这个单元里,我们将学习这个知识。今天,我们先学习其中的口算。(板书课题)

二、探究新知

1、教学例1

(1)出示教材例1

引导:从这幅图中,你了解到了哪些数学信息,你能根据数学信息提出数学问题吗?

生提出问题:平均每所学校分多少棵树苗?

这题该怎么列式?

引导学生列式:600÷2=?

(2)探究算法

质疑:这个算式中的被除数是三位数,该怎样口算?同桌相互讨论算法。

全班交流算法

(3)归纳算法

方法一:6个百÷ 2 =3个百 3个百是三百

方法二:6÷2=3 60÷2=30 600÷2=300

方法三:2×300=600 600÷2=300

(4)试一试

700÷7= 900÷3= 800÷2=

2、教学例2

(1)出示例2情景图

图中你知道什么信息?(生观察汇报)

图中有一块长方形的草坪,占地面积是120㎡,宽6米。

你能提出一个数学问题吗?

生提出问题:长方形草坪的长是多少?

生独立列式:120÷6=

(2)探究算法

师:想想怎么算,谁来说一说?

学生汇报算法:

方法一: 12个十÷ 6= 2个十

方法二:6×20=120 120÷6=20

方法三:12÷6=2 120÷6=20

(3)试一试

250÷5= 320÷8= 360÷4=

3、课件出示

仔细观察下列算式,什么时候把被除数看作几个百或几个十进行计算?

700÷7= 900÷3= 800÷2=

250÷5= 320÷8= 360÷4=

同桌讨论后汇报

4、课件出示

为什么被除数都是200,有时要看作2个百,有时却要看作20个十呢?

200÷2= 200÷4= 200÷5=

同桌讨论后汇报

三、巩固练习

1、聪聪是个坚持锻炼身体的好孩子,她每天长跑从没间断,已经保存了280天。你能算出她坚持了多少周吗?

2、普通书包150元可以买3个,拉杆书包360元可以买4个,哪种书包比较贵?平均每个贵多少元?

四、小结

通过这节课的学习,你学到了什么?

板书设计:

三位数除以一位数的口算

例1:600÷2=300(棵)例2:120÷6=20(米)

①6个百÷2 =3个百①12个十÷ 6= 2个十

3个百是三百 120÷6=20

②6÷2=3 ②6×20=120

60÷2=30 120÷6=20

600÷2=300 ③12÷6=2

③2×300=600 120÷6=20 600÷2=300