6 蜗牛的奖杯公开课教学设计模版是什么类型的资料？

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6 蜗牛的奖杯公开课教学设计模版｜教案在线预览

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关键词：6 蜗牛的奖杯公开课教学设计模版

正文

第一课时

教学准备

1、学生预习课文。

2、制作课件、蜗牛图片;查阅、搜集蜗牛的相关知识。

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文课文。

2、认识本课生字,理解由生字组成的词语的意思。

3、初步理解课文内容,认识蜗牛以前的样子。

教学重点:能正确流利地朗读课文。

教学难点:初步理解课文内容。

教学过程

(一)猜谜激趣导入。

1、出示谜语:师:同学们,现在我出个谜语来考考大家,你们猜!

2、师:同学们真是猜谜能手,看来这个猜谜能手的奖杯就非你们莫属了,(出示奖杯),那你们得了这个奖杯能不能用一个词语来表达你们的心情呢?生:高兴、开心

3、师:从前有一只蜗牛,它也曾经得到过一个奖杯,今天,我就和大家一起来学习“蜗牛的奖杯”这个故事。

4、师:上课。板题,谁能读读课题?指名读,齐读

2、今天,老师想告诉大家一个秘密,(出示“很久很久以前,蜗牛可不像现在这个样子”)齐读。

3、读完这句话,你有什么想知道的吗?那今天我们就一起回到很久很久以前,去探寻关于蜗牛的秘密。学习新课文“蜗牛的奖杯”,(板书补充完整,提示“奖杯”的意思和“奖”的写法,范写)齐读课题。

(二)初读课文,整体感知。

1、出示自读要求:读准字音,读通句子,不会读的字借助拼音多读几遍;

2、给课文标出自然段。

(1)出示:蜜蜂蝴蝶遥遥领先

冠军勉强得意洋洋

唯恐坚硬天长日久

... ... ...

请生读,开火车读,齐读。

(2)出示去掉拼音的生字。请生读,请生带读,齐读。

3、这只小蜗牛的翅膀是怎么丢失的呢?请大家打开书本,自由读课文。

4、原来,很久很久以前的蜗牛还长着翅膀呀!(出示图片)而且它还经历了从“飞行冠军”到“慢慢爬行”的巨大变化,(板书)这到底是怎么回事呢?让我们坐上时光机器,一起去看看很久很久以前的蜗牛吧!

(三)学习第1、2自然段。

1、我们都知道原来的蜗牛和现在的蜗牛完全不一样。原来的蜗牛是什么样的呢?读读这段话大家就知道了!(多媒体显示课文的第一自然段)

出示:(1)请生读,(引导学生理解“有力的翅膀”、“自由地飞翔”)

(2)请生再读,加动作读,男女生比赛读,齐读。

(3)指导书写“翅膀”(“翅”新偏旁:支字旁,一捺要拉长,才能把羽毛支起来,范写)

2、出示丛林飞行比赛图。看,大森林里多热闹,它们在干什么?有哪些动物参加?谁获得了冠军?带着这些问题自由朗读第二自然段。

(1)有哪些动物参加?(提示省略号,指导书写“蜻蜓”、“蜜蜂”,范写)

(2)谁的表现最好?从哪里看出来的?(引导理解“遥遥领先”、“甩”、“所有”)所以蜗牛捧走了冠军奖杯。请生读、小组比赛读、齐读

(3)如果你是这只获胜的蜗牛,你愿意接受老师的采访吗?

模拟采访:今天你获得飞行比赛冠军心情怎么样?今后你有什么打算?

(4)这只小蜗牛,会不会和你想的一样呢?那么它又是如何从飞行冠军变成只能慢慢地爬行呢?下节课我们在一起来继续探讨。

3、做写字操,然后练写生字。

(四)布置作业

1、生字组词5+1。

2、熟读课文。

资料摘要

6 蜗牛的奖杯公开课教学设计模版