15 我的叔叔于勒第二课时 公开课

《我的叔叔于勒》教学设计

教学目标

知识目标

1、把握小说人物形象及其作用，从全新的角度重新审视于勒和菲利普夫妇。

2、了解莫泊桑及其小说创作“无限丰富多彩”的特点。

能力目标

1、学习本文细致地描写人物内心世界，对人物作个性化描写的方法。

2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。

情感态度价值观

获得对人生人情的更加深刻的体验，而不是简单地去评判任何一个人或者简单地去批判任何一种人生。

教学重点：从全新的角度把握人物形象。

教学难点：悬念的设置，构思的巧妙。

教学课时：2课时

教学过程

第一课时

一

导入

同学们，现在我们开始上课。先看题目，如果把题目的这个句子还原到课文当中去，你怎么读这个题目

二

初步感知

1、梳理情节

（1）若瑟夫在文中深情地称呼于勒，但是，并不是每一个人都这样对待于勒的请你速读全文，找一找，文中对于勒还有哪些称呼？

预设：坏蛋、流氓、无赖、正直的人、有良心的人、好心的人、法国老流氓、贼、讨饭的……

（2）结合这些称呼，回顾课文，请设计一条曲线来展示于勒的人生轨迹的起伏。

（3）同学们，看着这些图，结合你的预习，谈谈你的初读感受，读《我的叔叔于勒》，你读到了一些什么？

预设：人与人之间的金钱关系，人的势利，社会的冷酷，小人物生活的不容易，亲情的变异……

你们的感受都是真诚的但是，对《我的叔叔于勒》，我们还有进一步探究的必要，莫泊桑是一个伟大的作家，请看投影：

2、走进作者

投影展示莫泊桑简介及他人对其评价

（引导学生反复读左拉的评价——“他的作品无限的丰富多彩”）

什么叫“无限的丰富多彩”？就是我们如果换一个角度看，对作品就会有新的领悟今天，我们就尝试着从《我的叔叔于勒》中读出点儿别的什么东西现在我们就从于勒开始，通过对于勒的经历进行还原去破解于勒的命运之谜。

三

转换角度，把握人物

（一）于勒之谜

1、人生起点

（1）同学们，今天老师教给大家一个原则：当我们分析一个人物的时候，千万不要忘记了他的起点我们先看于勒的人生起点

（2）如果你有这么一个兄弟，你会怎样？

菲利普夫妇和你们的选择是一样的于勒的最后结局是被送到了美洲，让他自己去闯荡。

2、第二封信

到了美洲的于勒却发现了变化在几年之内，他先后来了两封信两封信都告诉我们他的经济状况发生了改变，我们重点来研究第二封信。

（请学生朗读）

（1）就是这封信，成为了菲利普一家的福音书，成为了他们十多年的希望但是，现在，请你仔细研究一下这封信，你发觉这封信有什么破绽没有吗？

预设：开头说他买卖也好，可是后面又说“我发了财就会回哈佛尔”的，还说“希望为期不远”，这就是矛盾的，我们可以看出他根本就没有发财。按照常规，如果一个商人生意真的很好的话，他是不会丢下生意去做长期旅行的。如果他生意很好，又有长期旅行的时间和经济条件，他为什么不可以回哈佛尔的家一趟看看哥哥嫂子，了却自己的一桩心愿呢？就算是旅行，也可以写信啊为什么要好几年不写信呢？

（2）于勒居然是个骗子！可是同学们，你读了这封信，你怎么评价于勒？

（3）原来于勒的心变柔软了，除了心疼家人，同学们还能从字里行间读出于勒的什么变化？他完全可以直接告诉哥哥嫂嫂自己又一贫如洗了，然后忏悔请求原谅啊为什么非要这么“绷”起呢？

这封信是一把荒唐言，满纸心酸泪于勒已经变化了，在谎言的背后，我们看到了一个有些温度的于勒了继续看

3、老船长的话

（指导学生“冷冷地”读出这句话）

同学们，老船长的态度是冰冷的但是，我们从老船长这句冷冷的话中，你又看到了一个什么样的于勒？

于勒感觉“没有脸”其实恰恰就是表现他要脸要尊严要温暖，老船长嘴巴里冷冷的于勒其实是热热的于勒啊！我们再来看一个片段：

4、“我”与于勒

（指导学生动情朗读）

继续探究，继续还原，借助文字还原于勒的形象

5、小结

这个时候的于勒虽然穷困潦倒，但是却有了一颗温柔的心灵了。同学们再回顾一下他的起点，从起点到终点，同学们，来，请点评一下于勒

预设：从一个糟蹋钱的家伙变为了一个自立更生的人。从一个坏蛋、流氓、无赖变为了一个正直的人。他从一个游戏人生的人变为了一个直面人生的人。他从一个充满罪恶的人变为了一个有责任心的人。

是的，于勒变化了但是，有一样东西没有变，他的经济状况还和十多年一样——一贫如洗！

6、以虚拟的方式体验文本

（1）同学们，如果你就是菲利普夫妇，此刻你在船上遇到了于勒，你会如何选择？

（2）故事中的菲利普夫妇呢？他们是如何对待于勒的？

（请一学生绘声绘色朗读）

（3）你如何评价菲利普夫妇？

老师禁不住要思考这样一个问题，十四岁的你们，没有什么人生经验的你们都能够一眼洞穿于勒的第二封来信中的诸多矛盾之处，菲利普夫妇肯定是中老年人了，难道他们就不能

看出于勒信中的问题吗？不可能呀？这到底是怎么回事呢？同学们，莫泊桑的作品无限的——丰富多彩！看来我们必需解开——菲利普夫妇之谜，这个谜底我们留待下一节课揭晓！