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关键词：☆茉莉花教学设计与反思

正文

歌曲

《茉莉花》

教学设计

一、教学目标 1. 使学生初步感受音乐的旋律美,激发和培养学生对音乐的兴趣。

2. 指导学生用优美抒情的歌声演唱《茉莉花》,并能背唱歌曲。

3. 通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化、方言的差异。

二、学情分析七年级学生能对歌曲的演唱情绪作出简单的反应并能有表情地演唱、感受节奏的快慢,能用不同的速度、力度等加以表现。

三、重点难点（一）教学重点

1.掌握重要节奏。

2.能用柔美、纯真的声音演唱歌曲《茉莉花》。

（二）教学难点

感受、分析音乐的演唱情绪。

四、教学过程活动一

导入 1.热身活动

师:同学们,喜欢旅游吗?今天老师想邀请同学们乘上音乐列车一起去旅游?

2.导入课题

师:现在到达目的地了,请大家休息一会儿。请欣赏一片风景,听一段音乐。(学生欣赏) 师:看到了什么?你对背景音乐熟悉吗? 活动二

讲授 1.整体感受,激发兴趣。激发学生听歌曲(播放视频) 师:思考两个问题

(1)

歌曲的演唱情绪? (2)听了歌曲之后有什么样的感受? 生:听赏歌曲《茉莉花》,感受歌曲优美的旋律

2.学习曲谱,突破难点

（1）发声练习。(钢琴伴奏) 师:嘴是唱歌的小喇叭,做好发声练习是为唱歌打好基础。现在和老师一起来练一练。

（2）引导学生知道歌曲调试、节拍、演唱情绪等音乐知识。

（3）学习唱歌谱,对重点旋律“2”音作强调。

（4）学生视唱歌谱,边视唱边用手划出歌曲的旋律线(上下起伏)、教师钢琴伴奏。

3.学习唱歌,体验成功

（1）指导学生用柔美的声音演唱歌词

师:你们刚才的声音就像是天籁之音,相信加入歌词你们也一定唱得更加优美。

（2）学生读一遍歌词,感受歌词内容。

师:这首歌是以赞美茉莉花为主,请同学们告诉老师他如何写的。

（3）剖析歌词,挖掘情感

师:“芬芳美丽满枝丫,又香又白人人夸”生动的表现出茉莉花的什么特点?(美丽、洁白) （4）教师弹电子琴,学生跟唱歌曲

（5）教师电子琴伴奏,学生完整演唱歌曲。

活动3 活动 1.体会歌曲的演唱技巧

师:同学们的歌唱得很好,现在老师有个小问题请教你们:小组讨论一下,怎样演唱才能更好的表达歌曲的情绪?(播放歌曲视频)如果学生说出自己的感受,就让他示范一遍。

师生总结:江苏的《茉莉花》优美、细腻

师:请同学们再一次用优美的歌声唱一遍。(学生有感情地演唱) 2.自由展示

师:我知道同学们都有很多艺术才华,今天就请大家尽情施展自己的艺术本领,把《茉莉花》用你们自己的方式(舞蹈、器乐、歌唱、朗诵,绘画等形式来赞美茉莉花)表现出来。(出示《茉莉花》旋律) 活动4 小结师:有人把《茉莉花》说成是中国的第二国歌,它是我国民族音乐中的一朵奇葩、它的曲、它的歌已经誉满中外,其

中还有流传广的有河北民歌《茉莉花》、东北民歌《茉莉花》,请同学们下去找来听一听。

今天,就让我们再一次唱响江苏民歌《茉莉花》吧!

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☆茉莉花教学设计与反思

☆茉莉花教学设计与反思

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Q：☆茉莉花教学设计与反思是什么类型的资料？

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