5 孔乙己优秀公开课教案｜教案在线预览

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课题：《孔乙己》教学设计教学目标知识与技能：解作家及其文学常识，了解小说的时代背景。理解文章语言描写，学会分析人物。过程与方法：学习本文社会环境的描写和小说中通过人物的外貌、语言、神态和动作多角度鲜明、生动刻画人物的方法。情感态度与价值观：了解作者对病态冷酷的社会的揭露和批判。学情分析《孔乙己》深刻

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所属课文：5 孔乙己

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2019-04-01 14:52:00

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学校：汕头市阳光学校

5 孔乙己优秀公开课教案

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2019-04-01 14:52:00

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关键词：5 孔乙己优秀公开课教案

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课题：《孔乙己》教学设计

教学目标

知识与技能：解作家及其文学常识，了解小说的时代背景。理解文章语言描写，学会分析人物。

过程与方法：学习本文社会环境的描写和小说中通过人物的外貌、语言、神态和动作多角度鲜明、生动刻画人物的方法。

情感态度与价值观：了解作者对病态冷酷的社会的揭露和批判。

学情分析

《孔乙己》深刻地反映了一个封建社会下层知识分子是如何挣扎在自尊与生存、高贵与堕落、敏感与麻木之间的。它揭露了为封建科举制度所戕害的读书人的病苦以及整个社会对苦人的“凉薄”，是一篇讨伐封建制度以及封建文化教育的战斗檄文，小说成功地塑造了孔乙己这个封建社会下层知识分子的形象。

但是从学生的认知水平和能力状况来看，初三学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段。对于历史的局限性和对具有年代感的人物分析来说，只能细化，因此只能从侧面描写、对比映衬、白描手法，通过外貌、动作、语言等方面的描写，来剖析作者如何鲜明地表现了孔乙己这个人物的性格特点，启发学生的思维，在教学中要增强直观性和趣味性，调动学生学习的积极性和主动性；通过让学生动口、动手、动脑，活跃思维，提高他们分析问题和认识问题的能力，并能在感性认识的基础上去认识孔乙己，形成较全面的历史观点。

重点难点

重点：学习本文社会环境的描写和小说中通过人物的外貌、语言、神态和动作多角度鲜明、生动刻画人物的方法。

难点：了解作者对病态冷酷的社会的揭露和批判。

教学活动

活动1【导入】

自主学习质疑问难

自学：

1、划出故事发生的时间、地点？

2、划出描写孔乙己外貌、动作、语言、神态的句子，体会孔乙己是怎样的一个人，有什么特点？

3、文中介绍了酒店两种类型的顾客，这两种类型的顾客各有什么特点？这样写的作用？

活动2【活动】

合作探究

（一）小说环节、人物探究

1、小说中哪些段落是对孔乙己的直接描写（用单横线）？小说中哪些段落是对孔乙己的侧面描写（用双横线）？概括孔乙己的六个生活片断。

2、孔乙己的形象特点

3、探究造成孔乙己悲剧的原因何在？

活动3【活动】

1、孔乙己周围的人物

2、联系课后习题第一题，思考“笑”：你从众人的“笑”中能读出什么来？

文章最后说“大约孔乙己的确死了。”一句中

“的确”和“大约”矛盾吗？

活动4【活动】当堂检测

比较阅读《范进中举》

孔乙己坐着用手爬进了“坟墓”，范进光着一只脚走进了“天堂”，二者结局不同，但是否可理解为“殊途同归”？

活动5【活动】布置作业

1、请以《孔乙己遇见了范进》为题，进行想象创作，AB层不少500字，C层不少于300字。

2、生字识记

关于本教案的常见问题

Q：5 孔乙己优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 孔乙己》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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