6 敬业与乐业教学设计案例｜教案在线预览

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《敬业与乐业》教学设计讲课人：谭丽丽教学过程：一、小课堂二、导入新课同学们，作为你们的老师，我特别想知道咱们同学将来会从事怎样的职业？到那时，你会因为自己是一个小小的职员，默默无闻而自卑吗？你会因为自己成为一名高官而目中无人吗？面对自己的职业，我们究竟应该选择怎么做呢？今天就让我们跟随梁启超先生

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 敬业与乐业

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2019-06-25 06:55:00

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学校：东港市马家店中学

6 敬业与乐业教学设计案例

未知

2019-06-25 06:55:00

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关键词：6 敬业与乐业教学设计案例

正文

《敬业与乐业》教学设计

讲课人：谭丽丽

教学过程：

一、

小课堂

二、

导入新课

同学们，作为你们的老师，我特别想知道咱们同学将来会从事怎样的职业？到那时，你会因为自己是一个小小的职员，默默无闻而自卑吗？你会因为自己成为一名高官而目中无人吗？面对自己的职业，我们究竟应该选择怎么做呢？今天就让我们跟随梁启超先生的《敬业与乐业》去一探究竟。

三、

学习目标

（一）准确的找出中心论点，会分析议论文开头段作用（重点、难点）（二）划分文章结构，并能简洁概括每一部分内容（重点）

（三）体会并领悟敬业与乐业的精神

四、

常识简介

（一）

走进作者

梁启超（1873～1929）中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。

他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。（二）

背景简介

《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。

五、

整体感知

（一）

自学检测，能简单识记重点词语的意思

（二）

速读课文，并思考两个问题

1、本文的中心论点是什么？在文章哪个部分出现的？

2、作者先后谈论了哪几个问题? （三）学生展示答案

我们知道中心论点的位置有四处，第一处就是文题，那么你们找的中心论点是文章的题目吗？为什么不是呢？中心论点还有哪些特点呢？那本文的中心论点究竟在哪里呢？（找同学回答）

1、本文的中心论点是什么？在文章哪个部分出现的？

答：“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

第一段

说到文章的第一段，就让我想到在中考当中有这样一道题型“议论文第一段的作用”

⑴列举……的事例或引用……的言论引出（提出）中心论点（论题）

⑵充当事实或者道理论据来论证论点

⑶吸引读者的阅读兴趣

请你根据这些作用分析一下本文第一段的作用

2、作者先后谈论了哪几个问题?

（1）有业; （2）敬业; （3）乐业. 六、合作探究

组内合作明确文章结构，并概括每一部分内容

七、拓展延伸

阅读《一辈子做好一件事》，完成1、4小题

八、质疑释疑

九、课堂小结

师生进行总结

十、布置作业

1、找出全文当中所有的论据和论证方法

2、试着写出文中论证方法的作用

十一、板书设计

敬业与乐业

梁启超

提出问题（1）引出中心论点

分析问题（2-8）有业、敬业、乐业重要性

解决问题（9）总结全文

关于本教案的常见问题

Q：6 敬业与乐业教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 敬业与乐业》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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6 敬业与乐业教学设计案例