过零丁洋名师教学设计1｜教案在线预览

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叶县燕山中学集体备课表格教案班级课题九年级 1 班科目过零丁洋语文时间备课人2019年 3 月 10 日课型新授课1. 借助注解反复朗读，整体把握诗歌内容和作者的情感。教学目标 2.通过品味语言，初步鉴赏诗歌的艺术美和情感美。3.体会作者慷慨激昂的爱国情感，激发学生的爱国热情。教学1. 借

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所属课文：过零丁洋

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2019-06-28 16:31:00

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学校：叶县燕山初级中学

过零丁洋名师教学设计1

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关键词：过零丁洋名师教学设计1

正文

叶县燕山中学集体备课表格教案

班级

课题

九年级 1 班

科目

过零丁洋

语文

时间

备课人

2019年 3 月 10 日

课型

新授课

1. 借助注解反复朗读，整体把握诗歌内容和作者的情感。教学目标 2.通过品味语言，初步鉴赏诗歌的艺术美和情感美。

3.体会作者慷慨激昂的爱国情感，激发学生的爱国热情。

教学

1. 借助注解反复朗读，整体把握诗歌内容和作者的情感。重点

2.通过品味语言，初步鉴赏诗歌的艺术美和情感美。

教学

1. 借助注解反复朗读，整体把握诗歌内容和作者的情感。难点

2.通过品味语言，初步鉴赏诗歌的艺术美和情感美。

教法

自主·合作·探究

教具

多媒体

教学环节

一

二

三

四

五

新课导入

过零丁洋文天祥

板书设计

舍生忘死

爱国情感

民族气节

教学活动

学生时间活动

听讲

齐读

听讲

挑读

朗读

历史上有很多爱国名将，用诗词写出了自己的拳拳爱国之心。

今天，老师带领大家认识另一位爱国名将--文天祥。

出示学习目标

1. 借助注解反复朗读，整体把握诗歌内容和作者的情感。 2.通过品味语言，初步鉴赏诗歌的艺术美和情感美。

3.体会作者慷慨激昂的爱国情感，激发学生的爱国热情。

作者简介

介绍写作背景

朗读课文

1.自由朗读 2.挑学生读 3.分组读 4.齐读

教学活动

教学环节

六

七

八

九

整体感知

学生时间活动

讨论

根据出示的字词翻译，小组讨论。理解文章大意。

1.小组讨论 2.班级讨论 3.老师解惑 4.学生展示

古诗赏析（问题探究）

1.首联回顾了诗人怎样的经历(首联写了个人和国家的哪两件大事？ ) 一是读经书入仕途二是在国家危急存亡关头，

起兵抗元，

频繁战斗了四年。

2.颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？并赏析这句话。

风飘絮”比喻(国势如柳絮飘散，无可挽回)国家命运惨淡，危在旦夕。

“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。（家

破人亡，孤苦伶仃。）

联系：国家山河支离破碎，局势危急，个人

命运也动荡不安，国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。

3.颈联两个“惶恐”，两个“零丁”各有什么含义？

前一个“惶恐”“零丁”是指地名后一个“惶恐”“零丁”是写心情。

4.尾联表明了诗人怎样的气节？

作者直抒胸臆，表明诗人舍生取义、以死明志的决心，充分体现他

宁为玉碎，不为瓦全的民族气节。

文章思想感情

通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、

为国捐躯的豪情壮志。

课堂检测

1.背默这首诗

作业

2.完成课后练习题。

布置

探究

总结

练习

关于本教案的常见问题

Q：过零丁洋名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《过零丁洋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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过零丁洋名师教学设计1