16*孤独之旅多媒体教案及点评｜教案在线预览

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《孤独之旅》导学案班级__________姓名___________ 【学习目标】1、梳理杜小康的心理变化，理解“孤独之旅”的含义和环境描写的作用。2、通过品味语言来体验、品味孤独，学习勇敢面对孤独，健康成长。【学法指导】1、通读全文，标注段序，理清文章思路，整体感知课文内容。2、勾画描写杜小康心理

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所属课文：16*孤独之旅

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2019-04-12 10:13:00

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学校：中牟县第四初级中学

16*孤独之旅多媒体教案及点评

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关键词：16*孤独之旅多媒体教案及点评

正文

《孤独之旅》导学案

班级

__________姓名___________

【学习目标】

1、梳理杜小康的心理变化，理解“孤独之旅”的含义和环境描写的作用。

2、通过品味语言来体验、品味孤独，学习勇敢面对孤独，健康成长。

【学法指导】

1、通读全文，标注段序，理清文章思路，整体感知课文内容。

2、勾画描写杜小康心理变化的句子。

【知识链接】

曹文轩，江苏盐城人。1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。著有多种学术著作，另有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。小说《草房子》及改编的电影荣获多项国家，国际大奖。

《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。全书共9章，作者写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。六年中他亲眼目睹或参与了一连串看似寻常但又催人泪下的事件。

本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。

【预习案】

1、给下列词中加粗字注音。

捆扎（）

撩逗（）

胆怯（）陌（

）生

掺杂（）

旧茬（）

戳破（）觅（

）食

2、歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。

【探究案】

一、

整体感知课文

1、

小说写了谁的孤独之旅？他为什么会有这段孤独之旅呢？哪些词语写出了事发突然而又别无选择？

2、假如让你不上学，跟着自己的父亲去谋生，你愿意吗？

3、杜小康愿意跟着父亲去放鸭吗？你从哪里可以看出来？

二、

走近人物

4、快速跳读课文，说说杜小康的内心都经历了哪些变化呢？

5、细读第11段，课文是怎样表现杜小康的茫然和孤独的？

6、细读第21段，课文是怎样表现杜小康的恐慌的?

7、细读第29——33段，课文是怎样表现杜小康的孤独的？

8、杜小康的孤独体现在哪里？题目《孤独之旅》指什么呢？

9、杜小康哭了吗？在什么情况下哭的？他为何而哭呢？

关于本教案的常见问题

Q：16*孤独之旅多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16*孤独之旅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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