处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学实录｜教案在线预览

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《处理民族关系的原则》教案一、教学目标【知识目标】知道我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。【能力目标】学生逐步学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题，用马克思主义观点说明我国处理民族关系三原则的正确性，不断提高学生的综合运用知识的能力。【情

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所属课文：处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

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2019-05-24 00:34:00

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学校：莆田第二十八中学

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学实录

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关键词：处理民族关系的原…教学实录

正文

《处理民族关系的原则》教案

一、教学目标

【知识目标】

知道我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。

【能力目标】

学生逐步学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题，用马克思主义观点说明我国处理民族关系三原则的正确性，不断提高学生的综合运用知识的能力。

【情感态度价值观核心素养目标】

学生要懂得要巩固和发展民族关系，就要尊重和理解不同民族的风俗习惯，在生活中与不同民族和睦相处，自觉担负起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。

二、教学重难点

【重点】

处理民族关系的基本原则

【难点】

三个原则之间的关系

三、教学方法

引导启发法、实例分析法、问题探索法、对比教学法。

四、教学过程

环节一：课堂导入

我将通过展示几幅体现少数民族特色的图片，让学生回答图片表现的是哪个民族。

导入实录：各位同学，上课之前，老师给大家展示几幅少数民族生活的图片，大家看看图片反映的是那个民族呢?……同学们都认出了这几个少数民族，看得出我国有很多的少数民族，一共56个，那我们该怎样处理各民族之间的关系呢?今天我们一起探讨一下《我国处理民族关系的基本原则》

环节二：新课讲授

第一，民族平等原则

过渡：我们来一起看一组变化，寻找其中的原因。

我将展示旧西藏藏族人民受压迫、少数民族干部数量增长和少数民族人大代表选举的图片。

引导学生思考：为什么少数民族的地位能够发生如此大的变化?(小组讨论) 学生回答。因为民族平等。

然后引出民族平等的提出依据(我国宪法明确规定：中华人民共和国各民族一律平等;各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分，都为祖国的文明作出了贡献，都是国家的主人)。

过渡：民族平等不是一句口号，而是实实在在的政策，看看我国为民族平等做出的努力。

进而展示国家提高少数民族政治地位的政策及事实材料。

提问：民族平等又是体现在哪几方面呢?进而引导学生思考民族平等原则的实质含义是什么。(各民族具有同等的地位，都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务) 提出问题：我国各民族享有平等的权利就意味着民族平等彻底实现了吗? 学生回答。

教师引导：各少数民族在政治权利、社会地位上实现了平等，在经济和文化发展方面享有平等的权利，都有使用和发展自己语言与文字的权利，都有保持或改革自己风俗习惯的自由，这些都体现了民族平等原则，但由于历史、地理的原因，我国经济文化发展很不平衡，民族之间事实上的不平等还将客观存在。我国建立了自治区，各民族在全国人大中都占有一定的比例和席位，说明了人民民主的真实性和广泛性，体现了人民当家作主，体现了民族平等。

关于本教案的常见问题

Q：处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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