中国共产党的宗教工作基本方针ppt课件配套教案内容

7.3《中国共产党的宗教工作基本方针》教案 一、教材分析

《课程标准》要求学生正确理解和把握我国的宗教政策。宗教信仰自由是我国一项长期基本政策，它既保护信仰宗教的自由，又保护不信仰宗教的自由。我国的宗教政策还包括政府依法对宗教事务进行管理，宗教坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。

本框第一目“我国宗教掠影”。这个情景导入是让学生对宗教界有所了解，便于进入下面的学习。第二目“全面贯彻党的宗教工作基本方针”。主要是介绍我国宗教信仰自由政策，阐明我国政府依法对宗教事务进行管理和我国宗教坚持独立自主自办的原则，强调必须引导宗教与社会主义相适应。第三目“弘扬科学精神”。本目是明确应该如何面对宗教。

二、教学目标

1 知识目标

了解我国宗教政策是宗教信仰自由，依法管理宗教事务，独立自主自办的原则，引导宗教与社会主义社会相适应。

2 能力目标

提升运用宗教政策分析宗教问题的能力。 3 情感、态度与价值观目标

坚持宗教信仰自由政策并正确认识宗教问题，弘扬科学精神，树立科学的世界观。

三、教学重点难点

全面理解和贯彻宗教信仰自由政策既是重点又是难点，教学中紧紧抓住中央一再强调的三句话：（1）全面贯彻宗教政策；（2）加强对宗教事务管理：（3）引导宗教与社会主义社会相适应。

四、学情分析

这是本课的难点。我国是多民族的国家，也是多宗教的国家，特别是宗教对一些少数民族有广泛而深远的影响。我们东部地区的学生，很多人还存在疑惑：我们社会主义国家为什么还允许宗教存在，实行宗教信仰自由政策呢？

因此，在这一课的课件设计中，可以插入更多的图片或音像，通过音像或图片引起学生的兴趣；也可以提前布置学生收集与本课有关的图片和资料以扩大视野。教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解我国的宗教政策的正确性

五、教学方法

本课是新授课，学生对宗教问题较陌生，难点和疑点很多，采用引导探究式的教学模式，学生带着问题去思考。提出问题---建立假设---收集资料---分析交流---验证结果。运用多媒体教学手段，创设问题情境，发挥学生的主体作用，让学生的思维始终处于积极状态。

六、课时安排：1课时

七、教学过程

(一)预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。

认识宗教

宗教是现实世界在人们主观意识的一种虚幻的、颠倒的反映，是一种唯心主义世界观。

宗教有消极作用，也有积极作用。

宗教的存在有着深刻的自然根源、社会根源、认识根源。

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因为宗教有其自身发展规律，所以不能用行政的力量消灭宗教，也不能用行政的力量去发展宗教。

（三）合作探究、精讲点拨。

一、我国的宗教掠影

我国主要有五大宗教:佛教、道教、伊斯兰教、天主教、基督教。

二、全面正确地理解我国的宗教政策

1、宗教信仰自由政策：长期的基本政策

（1）宗教信仰自由政策的内涵：四个自由公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由

有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由

在同一宗教里，有信仰这个教派的自由，也有信仰那个教派的自由

有过去不信教而现在信教的自由，也有过去信教而现在不信教的自由

（2）宗教信仰自由的政策实质：使宗教信仰问题成为公民个人自由选择的问题

（3）宗教信仰自由政策是全面、完整的政策

（4）国家保护正常的宗教活动（区别迷信思想）

小陈认为：作为当代中学生，应坚持无神论，因此我们应到西寺等各大寺庙去向信徒们进行无神论宣传。

思考：你们怎么看？（学生观点阐述）

教师引导：国家保护正常的宗教活动，任何人不得到宗教活动场所内进行无神论的宣传或在信教群众中发动有神无神的辩论。同时，任何宗教组织的教徒也不得到宗教活动场所以外布道、传教、宣传有神论或散发宗教传单或未经政府有关部门批准出版发行宗教刊物。总之，公民在享有宗教信仰自由权利的同时，必须履行法律规定的义务。

2、依法管理宗教事务

（1）依法管理宗教事务，指政府依法对涉及国家利益和社会公共利益的宗教事务进行管理。

（2）目的是保护合法，制止非法，打击犯罪，抵制渗透。

探究活动

……是不是宗教？其实质是什么？

（不是。秘密结社、崇拜教主、宣扬末世论、思想上控制教徒、聚敛财富、反抗社会、残害教徒身心是一切邪教的共同本质。其实质是反人类、反社会、反科学。）

3、坚持独立自主自办的原则

教师引导：我国宪法规定：“宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。”任何境外组织和个人不得干预我国的宗教事务。我国政府支持宗教界在平等友好的基础上开展对外交往，抵御境外势力利用宗教对我进行渗透，坚决打击宗教极端势力。

4、积极引导宗教与社会主义社会相适应

(1)引导宗教与社会主义社会相适应，是社会主义社会对我国宗教的客观要求，也是我国宗教自身的要求。

(2) 两要求，两支持。不是要求宗教界人士和信教群众放弃宗教信仰，而是要求他们热爱祖国、拥护社会主义制度、拥护中国共产党的领导，遵守国家的法律、法规和方针政策；要求他们从事的宗教活动要服从和服务于民族的整体利益；支持他们努力对宗教教义作出符合社会进步要求的阐释；支持他们与各族人民一道反对一切利用宗教进行危害社会主义祖国和人民利益的非法活动，为民族团结、社会发展和祖国统一多作贡献。

三、弘扬科学精神

1、原因：（1）是建设社会主义精神文明的需要

（2）培养社会主义事业建设者和接班人的需要

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（3）是实施科教兴国的需要

2、要求:建设社会主义精神文明，形成崇尚科学的社会风尚；

中学生要接受无神论宣传教育，树立科学世界观。

（四）反思总结，当堂检测。

本节主要了解了我国的宗教状况，认识了我国政府在宗教问题上的基本政策和立场观点。通过学习，要明确贯彻宗教信仰自由政策，不是鼓励人们信仰宗教，而是遵循宗教发展规律，科学处理宗教问题。我们应该加强科学世界观和无神论教育，形成文明、健康、崇尚科学的社会风尚，逐步创造宗教消亡的条件。

课堂练习

1．2010年8月11日开幕的第三届当代中国宗教论坛发布了

《中国基督教入户问卷调查的报告》，调查结果显示我国

现有基督徒2305万人，约占全国人口总数的1.8％。基督徒

的不断增加，从一个侧面说明（ ）

A．我国尊重公民的宗教信仰自由

B．我国积极支持宗教事业的发展

C．我国政府保护一切宗教活动

2．藏传佛教在玉树州老百姓的生活

中占有重要地位。2010年4月28日，在地震中受损严重的

结古镇禅古寺的喇嘛们进行了灾后首场法事活动,为逝者

超度,向救援者表达感恩，为全国人民及世博会祈福。材

料表明在我国（ ）

A.正常的宗教活动可以为社会和谐作贡献

B.形成了平等团结互助和谐的民族关系

C.少数民族有从事宗教活动的自由

D.宗教坚持独立自主自办的原则

D．我国重视发挥宗教的积极作用

3. 2010年8月21日,全国政协主席贾庆林在新疆和田与宗

教界代表人士进行座谈时强调,全面贯彻党的宗教政策，

努力促进新疆宗教和顺与社会和谐,推进新疆跨越式发展

和长治久安。这反映了( ) ①我国目前宗教的本质已经改变，是为社会主义服务的 ②国家积极引导宗教与社会主义社会相适应 ③我国宗教的积极作用是主要的，消极作用已经消失 ④落实宗教政策关系我国经济社会的和谐与稳定

A．①④ B．②④ C．①③ D．③④ 4.我国是一个统一的多民族的国家，我国也是一个有多种宗教并行流行的国家.我国的民族问题和宗教问题有十分密切的关系.因此（ ）

A、宗教问题就是民族问题

B、共同的宗教信仰是民族的基本特征之一

C、实行正确的宗教政策有利于民族团结

D、随着宗教问题的解决，民族问题也随之解决

八、板书设计

(一)、我国的宗教掠影

我国主要有五大宗教:佛教、道教、伊斯兰教、天主教、基督教。

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(二)、全面正确地理解我国的宗教政策

1、宗教信仰自由政策

2、政府依法管理宗教事务

3、宗教坚持独立自主自办的原则

4、积极引导宗教与社会主义社会相适应

(三)、弘扬科学精神

1、建设社会主义精神文明，形成崇尚科学的社会风尚

2、中学生要接受无神论宣传教育，树立科学世界观

九、教学反思

教育家朱熹说：“读书无疑者需有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”在教学过程中通过设疑、释疑、解惑，可极大地引发学生兴趣，使学生处于一种“心愤愤、口悱悱”的状态，促使他们积极思考。当他们苦于“山穷水尽疑无路”时，教师给予解惑，他们就能收到“柳暗花明又一村”的效果。在这一课时中教师不断地通过设疑、释疑、解惑，然后引导学生从多角度思考问题，加上老师的归纳，不仅使学生明辨是非，而且拓展了学生的思维空间。

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