5.观察一瓶水课时教学实录是什么类型的资料？

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5.观察一瓶水课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：5.观察一瓶水课时教学实录

正文

观察一瓶水

贾万林教学目标:

1、会用自己的感官(眼、鼻)来观察水的特点。

2、通过比较方法认识水没有固定的形状,具有流动性。

3、培养学生节约用水的意识。

教学重点:

体会人体感官在认识事物上的重要性,掌握水的特点。

教学难点:

通过比较方法认识水是什么样的

教学准备:水,油,洗发露,不同形状的装水容器、玻璃等

一、观察水和洗发液

1、引入

师:老师今天给小朋友们带来了两位熟悉的小伙伴。一位是每天都要喝的水,一位是洗头发用的洗发液。可是现在他们的名字被遮住了,我也不知道谁是谁了。亲爱的小朋友们,你们有办法告诉我哪瓶是水,哪瓶是洗发液吗?

(提示,不能用嘴巴尝)

师:时间到。

师:看到同学们自信满满的样子,肯定有答案了。你做的最好,你来说;

生:1号是水,2号是洗发液。

师:第七组的同学,你的答案是?

生:1号是水,2号是洗发液。

师:同学们都太厉害了,你是用什么方法区分他们的呢?

师:你很积极,你来说。

生:蓝色的是洗发液,白色的是水。

师:你真是一个善于观察的孩子。但是老师要提醒你,水不能说是白色的,而是无色的。(板书:无色)你还有什么发现?

生:水是透明的,而洗发液不透明。(在杯子下面写一个字,透过水可以看到字,透过洗发液不能看到字)

师:谢谢你,回答的真好。(板书)透明

师:刚才这位小朋友通过用眼睛看的方法区分出了水和洗发液,你们还有其他的方法吗?

师:告诉大家你是怎么区分出来的?

生:我用鼻子闻到水没有气味,而洗发液有香味。

师:你真是一个聪明的孩子,谢谢你。

板书:无味

师:这位小朋友用鼻子闻的方法区分出了水和洗发液。

师:我知道同学们的方法还有很多,后面同学们可以互相交流。

二、比较水、洗发液、木块

师:因为这时有一位叫木块儿的小朋友来了,他很有礼貌的对水和洗发液说,我可不可以和你们一起玩呢?水和洗发液急忙摇头,不行不行,我们可以像孙悟空一样72变,你会吗,我们才不和你玩呢,小木块十分怀疑的说,我才不信呢,同学们。你们你们相信水和洗发液能72变吗?

生:(有的同学信,有的同学不信。)

师:(将水倒入方形容器中。)大家看,水变成了什么形状?

生:方形

师:你们还能让水变成什么形状?

生:利用器材自由活动。长方形,圆形,任意形状

师:拿起装了水的气球,想一想,水还可以变成什么形状?

师:同学们的想法真多,有的让水变成了苹果,有的让水变成了沙漏……现在你们相信谁有72变了吗?

生:相信。

小结:水之所以有72变,是因为它具有流动性。

二、拓展活动,

师:木块对于之前的事一直耿耿于怀,因此请来了也会72变的邻居,小朋友们,猜一猜他会请谁呢?

学生猜测

师:哦,原来液体家族的成员真多!木块请的谁呢?看——油,大家看看油是什么颜色的?于是油、洗发液、水约定进行一场比赛,滑滑梯,比比谁滑的快。

(PPT游戏规则,比赛场地特点等)

师:你们的比赛结果是怎么样的,谁赢了?

生1:水

生2:水

师:你们的结果都是一样的吗?

生:是的

师:宣布比赛结果水流动的最快,它是第一名

水这么厉害,在生活中有什么用途呢?(生举例,如:小草变得更嫩绿,鱼儿游得更欢快。)

但我们的水资源是有限的,所以我们要节约用水。

二、课堂小结:

这节课你有什么收获?

资料摘要

5.观察一瓶水课时教学实录

5.观察一瓶水课时教学实录

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配套课件

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