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Lesson 15 Where Do You live? 教学目标知识目标:1、学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇:live,address 2、学生能认读、理解和运用句式结构:Where do you live?Ilive----- What’s your address?My address
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Lesson 15 Where Do You Live?第二课时教学实录
未知
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关键词:Lesson 15 Where Do You L…第二课时教学实录
正文
Lesson 15 Where Do You live?
教学目标
知识目标:
1、
学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇:live,address 2、
学生能认读、理解和运用句式结构:Where do you live?Ilive----- What’s your address?My address is 、、、。Is that near the 、、、?
3、
能力目标:在日常情境中注意用简单的英语进行对话。
4、
情感目标:
1、
培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2、
找机会练习学生的听力技巧。
3、
在每天的生活中试着模仿和运用英语。
学情分析
四年级学生有简单的词汇基础,应注重口语表达能力训练,可设计简单对话游戏。
重点难点
重点:学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇:live,address 难点:学生能认读、理解和运用句式结构:Where do you live?Ilive-----
What’s your address?My address is 、、、。Is that near the 、、、?在日常情境中注意用简单的英语进行对话。
教学过程:
一:课前导入
自由对话:和学生打招呼,谈论他们的住址。告诉学生,这很重要,如果迷路了,那么就能告诉其他人,他们能够帮助你找到回家的路。
请同学们回忆一下学过那些表示地点的词汇(读一读),.出示单词:adress.library,park,cinema. 二:新授内容。
用幻灯片出示本课图画,引导学生观察图画,学习课文。教授新句型:Where do you live?i live in a house.让学生了解新授句型的句意,通过提问式帮助学生更好掌握。
详细学习课本内容,通过听和读,进一步掌握新授知识。
再读一遍课文,然后回答下列问题:
1、Where does Steven live? 2、What’s Steven’s address? 三:自由练习
描述家庭住址。两人一组做练习,利用所学句型What’s your address?My address is.让同学们论家庭。检查学生是否能说出自己的家庭地址来检验学生掌握新知识情况。
四:练习巩固
让学生翻到教科书39页,第2部分。解释活动和学生要做的事情。和学生一起观察地图,帮助学生理解地图。引导学业生读对话框中的内容,让学生找到正确答案,圈出男孩的房子。
五、课堂小结
在这个环节,引导学生自己说出本课所学知识,再由教师进一步归纳,这样既锻炼了学生的概括能力又增强了他们的表达能力。
六、课后作业
第39页底部的空白地图,在地图中标出街道名称,以及街道上的建筑物,最后,标出自己的家庭住址,下节课展示给全班同学。
板书设计:
Lesson 15 Where do you live? Where do you live? I live_______. What’s your address? My address is ______. Is that near the ______
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