两位数加、减两位数教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

两位数加两位数【教学内容】教科书44页例1及相应的课堂活动和练习【教学目标】理解掌握两位数加两位数的口算计算方法，进行正确的口算【教学重点】掌握竖式的书写方法【教学难点】理解在相同数位上的数才能相加减【教学准备】多媒体课件、计数器【教学过程】一、复习引入口算下面各题55+20= 34+40= 27+

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加、减两位数

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2024-10-08 07:06:16

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学校：平昌县凤凰小学

两位数加、减两位数教学设计模板

未知

2024-10-08 07:06:16

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关键词：两位数加、减两位数教学设计模板

正文

两位数加两位数

【教学内容】

教科书44页例1及相应的课堂活动和练习

【教学目标】

理解掌握两位数加两位数的口算计算方法，进行正确的口算【教学重点】

掌握竖式的书写方法

【教学难点】

理解在相同数位上的数才能相加减

【教学准备】

多媒体课件、计数器

【教学过程】

一、

复习引入

口算下面各题

55+20=

34+40=

27+30=

54+20=

74+3=

64+2=

24+4=

57+2=

73+6=

42+5=

复习数的组成

42由（）个十和（）个一组成

37由（）个十和（）个一组成

63由（）个十和（）个一组成

75由（）个十和（）个一组成

二、

探索新知

47+2= 24+5=

（一）

教学例1 1.课件出示例1，让同学说说题目的意思

生：班上有23个男同学，22个女同学，一共有多少个同学? 2.指生回答怎么列算式

3.列出算式：23+22 师：可以怎样算呢？根据前面讲的我们来试一试算法

（1）.数的组成

23由（2）个十和（3）个一组成

所以合起来有4个十和5个一，这个数45

22由（2）个十和（2）个一组成

（2.）用计数器拨

老师演示：先在计数器上拨23，再加22就是在十位上拨两颗，个位上拨两颗，现在十位上有4颗，个位上有5颗，这个数十45 （3）.用竖式计算

边写竖式边说明：先写23，再在23下面写22，并在22的前面写上加号“+”，最后画上一条横线。先算个位上的3加2等于5，写在个位上。再算十位上的2加2等于4，写在十位上，合起来是45 4.学生在草稿本练习书写

老师强调：列竖式时，相同数位上的数要对齐再相加，即个位对个位，十位对十位，个位相加得到的数字写在个位上，十位相加得到的数字写在十位上。

5.试一试

37+21=

43+42=

（指生说说口算步骤）

（二）

巩固拓展

1.完成课堂活动第2题

同桌之间相互合作，一人说算式，一人说答案，看谁算的又快又准

2.教材练习9的第一二题

抽生回答1.2题的计算方法

课堂小结

今天我们学习的十两位数加两位数，计算时有很多种算法，但是都必须个位加个位，十位加十位，在列竖式计算时相同数位上的数要对齐，从个位算起。

关于本教案的常见问题

Q：两位数加、减两位数教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加、减两位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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