Lesson 1第二课时教学实录

第

周

星期

第

节

年

月

日

课

题

Unit 5 Being Helpful

1 知识与

并能用该句型结合情景做对话。（2）学习家务活的英语表（3）掌握以下单词的读音和意义：turn on the light, turn 技能目达。标

教

学

目

标

off the TV，

put a away your books, take out your notebook. right now , in a minute, later.

通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生等方过程与

式，初步掌握掌握课文背景和句型。通过小组合作学习进方法目一步提高单词的拼读能力。通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。

（1）学会请求别人帮忙做某事的句型Can you +动词原型? 标

情感态度培养学生敢于用英语谈论帮忙的话题，加深学习英语的兴与价值观

目标

趣。

教材分学习请求别人帮忙做某事的句型Can you +动词原型?并能用该句型进重行交际。掌握以下单词的读音和意义：turn on the light, turn off the TV，

put a away your books, take out your notebook. right now , in a minute, 点

later. proud

难熟练运用句式Can you +动词原型?进行交际。

析

点

教学准卡片

光盘

备

教

学

过

程

一、预习·导学

写出下面单词含义。

turn on the light（开灯）, turn off the TV（关电视），

put a away your books（收拾好你的书）, take out your notebook（拿出你的笔记本）. take out the trash (拿出垃圾),right now（立刻，马上）

, in a minute（过一会儿）, later（稍后），proud（骄傲）.

二、学习·研讨

1、导入新课。

同学们：有谁经常帮父母做家务啊？请大家说说。

小组展示：

各小组合作完成前置作业。

小组合作：

1、用自然拼音拼读单词，听录音正音，并和小组中的其它人一起学习。

各小组展示成果。师生评价。

2、听录音学对话，并说说他的意思。

对话一：A:Can you take out the trash,please？

B:Sure,I’ll take it out. A:I’m proud of you.

对话二：A:Can you hang up my clouthes？

B:Sure,I’ll hang them up in a minute. A:Oh , Gogo,I’m proud of you.

教师点拨：针对学生不理解的句型和不会读的单词进行深入的教读和讲解。

三、拓展·延伸

用所学的句型进行交际,呈现本课单词卡片。

1、Pair work.用以下句型结合图片做对话。

Can you +动词原型? 2、检查效果，鼓励学生勇敢表演对话。

四、堂上检测

《同步精练》P53第三题

Unit 5 Being Helpful 板书turn on the light, turn off the TV, Put away your books, take out your notebook, take out the trash, put on your jacket, hang up your clothes, clean up the room

设T: Can you take out the trash/…, please? 计

S1: Sure, I’ll take it out/…. T: I’m proud of you. (1)朗读课文单词三遍。

作业(2)用英语请求别人做某事。

布置

英语语法规则，词的用法区别，发音规则等，常让学生迷惑。有鉴于此，教师可编些口诀来帮助学生记忆，降低学习难度，使学英语的热情升温。教师只要常收纳，多积累，勤总结，口诀就会涌涌不断，教学也定会趣味横生。

教学反思