解决问题（例3）公开课教案｜教案在线预览

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第五课时用乘法解决问题授课人：张鸿授课班级：二年级授课地点：二年级教室授课时间：年月日教学内容：教材第78页例3，练习十九第1、2题课时目标： 1、使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中的简单的实际问题。2、初步学会口述应用题的条件和问题。课时重点：重点：用乘法和所学的乘法口诀

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（例3）

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2018-04-16 11:12:00

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学校：汶川县龙溪乡中心小学校

解决问题（例3）公开课教案

未知

2018-04-16 11:12:00

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关键词：解决问题（例3）公开课教案

正文

第五课时

用乘法解决问题

授

课

人：张鸿

授课班级：二年级

授课地点：二年级教室

授课时间：年月日教学内容：

教材第78页例3，练习十九第1、2题

课时目标： 1、使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中的简单的实际问题。

2、初步学会口述应用题的条件和问题。

课时重点：

重点：用乘法和所学的乘法口诀解决实际问题。

课时难点：

难点：学会用不同的方法解决问题。

教学准备：课件

教学过程：

一、创设情境、复习引入

1、口算：

3×5=

7×6=

8×6=

6×2=

4×5=

1×6=

8×7=

7×3=

6×5= 2、课件出示例3：

二、解决问题

（一）收集信息，理解问题

1. 从图中你都知道了什么？

2. 要解决的问题是什么？

文具盒每个8元，买3个文具盒，一共多少钱？

3. 要求“一共多少钱”，你们会解决吗？（可以画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。）

画

8元

算

8×3＝24（元）

3个8元是24元

追问：这幅图表示什么意思？

追问：1. 你为什么用乘法计算？

2. 算式表示什么意思？

问题：1. 这三条信息你们怎么没有用？

（老师用手指着主题图上的另外三条信息）

2. 要想解决“买3个文具盒，一共多少钱”

这个问题，需要哪些信息？谁能再说说？

3. 解答正确吗？你是怎么知道的？

小结：求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。

（二）、基本练习

买7块橡皮，一共多少钱？

1. 还是这幅图，现在让我们求什么？

2. 要解决“买7块橡皮，一共多少钱”这个问题，需要哪些信息？

3. 谁能完整地说说这道题的意思？

4. 谁会列算式解决？

2×7=14（元）

5. 为什么用乘法计算？

小结：求7块橡皮的总钱数，可以用1块橡皮的价钱乘买的块数。

你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？

三、综合练习

1. 仔细观察，你知道了什么？

2. 要解决“小强一共花了多少元”这个问题，需要哪些信息？

3. 这道题你们会解决吗？列个算式。

4. 为什么用乘法计算？

小结：看来，求6本故事书的总钱数，可以用1本故事书的价钱乘

买的本数。

1. 仔细观察，你知道了什么？

2. 要解决“我们全家人一共要多少钱”这个问题，需要哪些信息？

3. 谁能试着解答？

4. 8×4＝32计算的是什么？不计算这步行不行？

5. 32＋4＝36计算的又是什么？

四、课堂作业

作业：第79页练习十九，第1题、第3题。

五、总结

今天你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（例3）公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（例3）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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