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分数乘法的整理与复习第 1 课时学习目标知识与技能使学生掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行相关计算；使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序，并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。过程与方法回顾、整理、练习、订正。情感态度与价值观培养学生良好的计算习惯和分析解决问题的能力。

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-25 08:31:00

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学校：长沙县安沙镇鼎功学校

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分数乘法的整理与复习第 1 课时

学习目标

知识与技能

使学生掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行相关计算；使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序，并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。

过程与方法

回顾、整理、练习、订正。

情感态度与价值观

培养学生良好的计算习惯和分析解决问题的能力。教学重点

引导学生找准单位“1”，分析应用题的数量关系。

教学难点

让学生正确、独立地分析应用题的数量关系。

教具运用

课件

教学过程

一、创设情境，导入复习。

出示：我们学校的图书室里有故事书400本，连环画是故事书的，作文书是连环画的学生独立解决。

汇报交流做法。

3、提示课题：分数乘法的整理和复习

二、回顾整理，建构网络。

1、让学生说一说这个单元你学到了哪些知识？（小组内说一说，

适当的时机师生进行点评）

2、展示自己整理好的分数乘法的知识。

。学校图书室里有有多少本作文书？

分数乘整数

一个数乘分数

求几个相同分数和计算方法：分子相乘的的简便运算

积作分子，分母相乘的积作分母。（能约分的求一个数的几分之先约分再计算）

几是多少

乘法交换律：a．b=b．a; 乘法结合律（a．b）．c=a．(b．c); 分数乘加、乘减及灵活运用运算定乘法分配律乘法运算定律的灵活运律，可以使计算简便。

(a+b).c=a.c+ b.c; 用

乘法分配律的逆运算：a.c+b.c=(a+b).c 1、求一个数的几分之关系式：单位“１”几

是多少。

的量（一个数）×问题所对应的几分之几＝所2、稍复杂的求一个数的求问题

几分之几是多少。

解决问题

3、小组合作，优化整理。（课件演示）

三、自主检评，完善提高。

１、计算下面各题，说一说分数乘法是怎样计算的？

×5 = 24×= ×= 7.2×= 2、下面各题怎样计算比较简便？

×× （+）×15 ×+×

3、（1）骆驼驼峰中贮藏的脂肪，相当于体重的，一头体重225千克的骆驼，驼峰里含有多少脂肪？

（2）一头体重225kg的骆驼，驮着比它体重还多的货物。它驮着的货物重多少千克？

4、（1）食堂运来24吨的煤，第一次用去，第二次用去的是第一次的，第二次用去多少吨？

（2）食堂运来24吨的煤，第一次用去，第二次用去的这批煤的，第二次用去多少吨？

（3）食堂运来24吨的煤，第一次用去，第二次用去的是第一次的2倍少3吨，第二次用去多少吨？

四、课堂小结。

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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