解决问题课件配套优秀｜教案在线预览

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用连除解决问题隐峰学校：周禄建教学内容：教材第53页例4 教材分析：例4呈现了集体舞表演的画面，并显示出“ 这个集体舞表演有60人”的信息。让学生在舞蹈表演的情境中解决新的问题，由此感受知识间的联系，提高学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2023-02-11 22:33:51

来源学校

学校：什邡市隐峰学校

解决问题课件配套优秀

未知

2023-02-11 22:33:51

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关键词：解决问题课件配套优秀

正文

用连除解决问题

隐峰学校：周禄建

教学内容：教材第53页例4 教材分析：例4呈现了集体舞表演的画面，并显示出“ 这个集体舞表演有60人”的信息。让学生在舞蹈表演的情境中解决新的问题，由此感受知识间的联系，提高学习兴趣。

学情分析：学生已经熟练地掌握了用除法解决问题方法（一步），并能熟练地计算除数是一位数的除法。在舞蹈表演的情境中解决新的问题，通过具体问题，培养学生解决问题的兴趣。

教学目标

知识与技能：让学生经历解决问题的过程，学会用连除的方法解决问题。

方法与过程：通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验、经历。

情感态度与价值观：感受数学在日常生活中的作用。

教学重难点

重点：学会用连除的方法解决问题。

难点：运用所学知识解决问题。

教具准备：多媒体课件

课型：新授课

教学过程：

一、复习

1．课件出示：仓库有54吨货物，货车一次能运3吨，几次能运完？

(1)列式计算：54÷3＝18(次)

(2)说一说你是怎样想的？为什么用除法计算？

2．引入：这就是我们今天要学习的知识。

(板书课题：用连除解决问题) 二、新课讲授

1．教学例4 (1)课件出示例4情景图，揭示题目：三年级女生要进行集体舞表演，老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？

阅读与理解：

请学生读题，找出数学信息，要求的问题。

分析与解答：

方法一：

先算每队有多少人。60÷2＝30(人) 再算每组有多少人。30÷3＝10(人) 列综合算式为60÷2÷3＝10(人)。

方法二：

先算一共有多少组。3×2＝6(组) 再算每组有多少人。60÷6＝10(人) 列综合算式为60÷(3×2)＝10(人)。

2．小结：同学们能够通过仔细观察，找到隐藏的信息，并且大胆思

考，用多种不同的方法解决问题，真是了不起，这就是我们要学习的用连除的方法来解决问题。

三、课堂练习

1．完成教材第53页“做一做”。

2．完成教材第55页练习十二第6～8题。

四、课堂小结

通过本节课的学习，你知道了些什么？

【板书设计】

用连除解决问题

例4：方法一：60÷2＝30(人)

30÷3＝10(人) 60÷2÷3＝10(人) 方法二：3×2＝6(组)

60÷6＝10(人) 60÷(3×2)＝10(人)

关于本教案的常见问题

Q：解决问题课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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