1、认识东、南、西、北多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

《认识方向》教学设计教学目标： 1.使学生结合生活情境、联系生活经验认识东、南、西、北四个方向，了解不同方向的位置和顺序关系，会用这四个方向描述物体所在位置；能在现实情境中辨认这四个方向，能根据给定的其中一个方向辨认其余的三个方向。2.使学生经历借助现实情境辨认方向的活动，掌握辨认方向的基本方

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、认识东、南、西、北

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2018-04-23 11:00:00

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学校：灌云县伊山新村校区

1、认识东、南、西、北多媒体教学设计及其点评

未知

2018-04-23 11:00:00

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关键词：1、认识东、南、西、北多媒体教学设计及其点评

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《认识方向》教学设计

教学目标：

1.使学生结合生活情境、联系生活经验认识东、南、西、北四个方向，了解不同方向的位置和顺序关系，会用这四个方向描述物体所在位置；能在现实情境中辨认这四个方向，能根据给定的其中一个方向辨认其余的三个方向。

2.使学生经历借助现实情境辨认方向的活动，掌握辨认方向的基本方法，体会利用现实情境和生活积累学习数学的经验；感知四个方向间的关系，发展空间观念。

3.使学生在观察、交流等活动中进一步提高学习数学的兴趣，感受数学与生活的密切联系，体会与他人合作交流的价值。

教学重点：认识东、南、西、北四个方向

教学难点：根据一个方向，确定其他三个方向

教学准备：课件

教学过程：

一、情境导入

小故事、猜谜语。

二、探究新知

1.认识东南西北

教学例1 引导学生得出：东西相对，南北相对。

2.说一说：

教室的东南西北面各有什么？

你的东南西北面紧挨着你坐的各是谁？

用东南西北描述老师和某个同学的位置关系。

3.活动（教学试一试）

老师说口令，学生按口令做。

引导学生得出：按东南西北顺时针排列。

4.小结

三、反馈检测

完成课本P19“想想做做”

四、全课总结

这节课你有什么收获？

五、拓展延伸

课后小任务

关于本教案的常见问题

Q：1、认识东、南、西、北多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识东、南、西、北》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1、认识东、南、西、北多媒体教学设计及其点评