17 高尔基和他的儿子教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

17.高尔基和他的儿子（第二课时）教学目标：1.能在语言环境中识记“姹、嫣、霞、染、坪、庞”6个生字，理解并积累“姹紫嫣红、欣赏”等词语，在田字格中正确书写“霞、庞”两个汉字。2.能正确、比较流利地朗读课文，有感情地朗读课文第4、5自然段并背诵，感受儿子留下的美好。3.联系课文内容理解课文最后一句话

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 高尔基和他的儿子

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2018-04-17 07:54:00

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学校：竹园小学

17 高尔基和他的儿子教案及板书设计

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关键词：17 高尔基和他的儿子教案及板书设计

正文

17.高尔基和他的儿子（第二课时）

教学目标：

1.能在语言环境中识记“姹、嫣、霞、染、坪、庞”6个生字，理解并积累“姹紫嫣红、欣赏”等词语，在田字格中正确书写“霞、庞”两个汉字。

2.能正确、比较流利地朗读课文，有感情地朗读课文第4、5自然段并背诵，感受儿子留下的美好。

3.联系课文内容理解课文最后一句话，初步感受“奉献”的快乐。

教学重、难点：

1.能在语言环境中理解并积累“姹紫嫣红、欣赏”等词语。

2.联系课文内容理解课文最后一句话，初步感受“奉献”的快乐。

教学过程：

一、复习回顾，谈话导入

1.复习课文1--3自然段

出示填空：

高尔基的儿子去岛上（

）高尔基，他顾不上（

），一直在忙着（

）。假期很快过去了，他（

）。

2.过渡：高尔基的儿子回去后，高尔基和他的儿子之间又发生了什么故事？这节课我们就一起继续学习17.高尔基和他的儿子

二、初读来信

1.同桌两人合作读读6-8自然段，并讨论信中共出现了几次“美好的东西”?用小圆圈圈出。

2.出示第7自然段，文中第一个“美好的东西”指的是什么?

三、品读书信，体会道理

1.请自由朗读4--5自然段，用直线划出描写鲜花美的句子。

2.出示句子：春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来一只只小蜜蜂。

（1）自学生字，读通句子

（2）学习生字：姹、嫣

理解词语：姹紫嫣红

积累描写鲜花颜色多的词语

（3）指导朗读

（4）背一背

3.师：高尔基看着儿子种的花，他的心情是怎么样的？自由轻声朗读第5自然段，用波浪线划出。

出示：高尔基坐在草坪旁，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。

学习生字：坪

理解词语：欣赏

指导朗读

4.师：高尔基为什么这么喜欢这些花儿? （1）花长得很美

（2）在彩霞的映衬下，花儿更美了

出示：傍晚，彩霞染红了天空

学习生字：染、霞

（3）饱含着着儿子对爸爸的关心和和孝顺

想象说话：花儿轻轻摇晃着，好像在对高尔基说：“

。”

出示：瞧，那些盛开的花朵毛像儿子红扑扑的脸庞啊! 学习生字：庞（换一摸自己的脸庞）

指导朗读

5.填空

傍晚，

。高尔基坐在

欣赏着

，心里

。瞧，那些

多像

。

6.朗读课文7--8自然段，儿子看到爸爸的信，想象他会怎么说怎么做呢? 指名答

出事最后一句：“要是你留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！”

7.小结课文

四、复习

1.复习生字和词语

2.书写“霞、庞”

五、作业

生活中，你也一定给过别人美好的东西，说说当时的情景和你的心情。

板书：

17.高尔基和他的儿子

鲜花

高尔基

他的儿子

美好的东西

愉快

关于本教案的常见问题

Q：17 高尔基和他的儿子教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 高尔基和他的儿子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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