1、100以内两位数加两位数的口算含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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一、复习口算：50+30 43+1 43+10 50-30 43-1 43-10 请学生口算时说说每题的计算过程。提问：43+1时为什么要3与1相加？43-10时为什么要40-10？指出：在进行加减法计算时，个位上的数要和个位上的数相加减，十位上的数要和十位上的数相加减。二、新授1、出示例题

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所属课文：1、100以内两位数加两位数的口算

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2021-01-22 07:22:11

来源学校

学校：合肥市逍遥津小学

1、100以内两位数加两位数的口算含PPT的教学设计及点评

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2021-01-22 07:22:11

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关键词：1、100以内两位数�…含PPT的教学设计及点评

正文

一、复习

口算：

50+30

43+1

43+10

50-30

43-1

43-10

请学生口算时说说每题的计算过程。

提问：43+1时为什么要3与1相加？43-10时为什么要40-10？

指出：在进行加减法计算时，个位上的数要和个位上的数相加减，十位上的数要和十位上的数相加减。

二、新授

1、出示例题的插图，请学生观察，指名说说图意。

（1）提问：要求“两辆车上一共坐了多少人？”应怎样列式呢？（板书：45+31）

（2）怎样计算呢？我们先用小棒加加看。

学生摆：第一行摆4捆5根，第二行摆3捆1根。

指名一名学生演示摆小棒。

提问：你是怎样摆的？（捆对捆，根对根）为什么要这样摆？

（3）根据摆的小棒提问：1根要加在哪里？是几根？

4捆要加在哪里？是几捆？就是几十？45加31一共是多少？

（4）也可以用计数器说明算理。

（5）介绍：我们可以按加小棒、拨算珠的过程列出竖式笔算。

因为5根要和1根相加，4捆要和3捆相加，所以写竖式时，要注意个位和个位对齐，十位和十位对齐。

提问：列竖式要怎样列？为什么个位要和个位对齐，十位要和十位对齐？

（6）说明：计算时，要从个位加起，3根小棒和1棍小棒合起来是4根小棒，

竖式中个位上的5加l等于几？6表示几个几？应写在什么数位上？

4捆加3捆是7捆，竖式中十位上4加3得几？表示示7个几？应写在什么数上？

45加31等于76，在横式等号后写76。

（7）小结：

刚才我们用竖式计算了45加31，在列竖式计算时，要个位和个位对齐，十位和十位对齐，进行加法笔算时，要从个位加起，最后不要忘记把横式填完整。

指名学生再完整地口述笔算过程，并口答。

2．练习。试一试：用竖式计算67-34。

（1）学生练习，指名板演。

请学生们试着笔算，完成在书上。

（2）说说笔算过程，集体订正。

3、讨论：用竖式计算时要注意什么？

得出：列竖式计算减法时与列竖式计算加法一样，要个位与个位对齐，十位与十位对齐。

三、巩固练习。

1、想想做做1。

学生独立完成，同桌交流计算过程。

指名板演，请学生们说说笔算的过程。

2、想想做做第2题上面一排。

（1）学生练习，指名板演。

（2）说说笔算过程。

（3）小结：笔算减法时要注意什么？

3、判断：想想做做3。下面的计算对吗？把不对的改正。

4、想想做做4、5。

学生独立完成。评讲时说说是怎样想的。

四、全课小结

今天你又学到了什么新的本领呢？（学生自由发言）

五、作业。

想想做做2的下面一排

关于本教案的常见问题

Q：1、100以内两位数加两位数的口算含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

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Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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