两位数加两位数的进位加法优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

两位数加两位数教学目标：1、让学生进一步理解用竖式计算加法，相同数位对齐从个位加起的算理。 2、学生能够学会用竖式正确计算两位数加两位数的进位加法。 3、让学生在操作、讨论、交流中体验算法的多样化，培养学生思维的灵活性。教学重点：两位数加两位数的进位加法教学难点：学生用竖式用竖式

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加两位数的进位加法

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2018-05-30 11:22:00

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学校：天全县城区第三完全小学

两位数加两位数的进位加法优质教案设计

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关键词：两位数加两位数的…优质教案设计

正文

两位数加两位数

教学目标：1、让学生进一步理解用竖式计算加法，相同数位对齐从个位加起的算理。

2、学生能够学会用竖式正确计算两位数加两位数的进位加法。

3、让学生在操作、讨论、交流中体验算法的多样化，培养学生思维的灵活性。

教学重点：两位数加两位数的进位加法

教学难点：学生用竖式用竖式正确计算

教学设计者：高德梅

课时安排：一课时

教学过程：

一、复习导入：

师：同学们，上节课我们学习了两位数加一位数的进位加法，下面我们大家一起巩固复习一下上节课学习的知识。现在请老师黑板上的这些题，咱们来进行小组比赛，看哪个组最棒！（在PPT上出示口算题）

师：好了，同学们口算完了我们来复习一下竖式计算，我们有请两位同学到黑板上来分享他们做的结果（请学生到黑板上做）

二、新授知识

１、在PPT上出示例题。

２、复习前面学习的计算方法同时用列竖式的方法来展示两位数加两位数的计算过程。

师：同学们我们刚才复习的时候用到了竖式，谁来告诉老师，列竖式时应该注意什么，【数位要对齐】，计算加法竖式，要从哪一位加起？进一一定要把1记在算式上。（边说边用红粉笔标记１）大家看好啦，我们先加个位，个位上应该写几？满十应该向十位进１，大家还要注意一点，进到十位上的一应该比十位上的数字小一点。

师：6+7=13，个位写3，向十位进1，我们大家一起来说一遍：6+7=13，个位写3，十位进1。

师：同学们此时十位上进一后，十位上的数应该怎么算？（学生回答后，师指着十位上的数，边说边写。十位上用3加3再加1得7，并书写7。）

3、老师完整的重述一遍过程。并提问学生计算过程（教学生复述）。

三、小结：两位数加两位数，相同数位对齐，个位满十向十位进1，十位上是三个数连加，特别强调用进位数“1”加十位上的两个数。）

四、巩固练习

在PPT上出示58+35=

64+29= 77+13=

（找学生上黑板用竖式的方法计算）

五、总结

师：同学们，今天呢，我们一起学习了两位数加两位数的进位加法。同学们都学得非常认真，非常棒棒！两位数加两位数，相同数位对齐，个位满十向十位进一，十位是三个数连加。

六、家庭做业：课本72页第二题列竖式计算。

关于本教案的常见问题

Q：两位数加两位数的进位加法优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加两位数的进位加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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