Lesson 1精品学案

Unit7

Working or Playing ? 学导设计

一、学导目标

1. 知识与技能：能掌握本单元6个动词单词和词组并做到灵活运用。

2. 过程与方法：运用“小组合作交流”

“游戏激趣”

的方法教学本单元的单词、句型，并进行拓展延伸。

3. 情感目标： 通过学习，学会观察生活中的大小事情，培养他们热爱体育运动的行为习惯。

二、学导重难点

1.听、读、说、写本单元的单词并把单词运用在现实生活情境中，做到活学活用。

2. 联系日常生活，进行拓展延伸。

三、学导过程

（一）开课导入

1.Sing a song. （What are they doing?）

2.Play a game, review the words. 3 .比一比谁预习的知识最牢固(小翻译）。

working shouting thinking exercising （ ） （ ） （ ） （ ）

talking coloring cutting dancing

（ ） （ ） （ ） （ ） 3. 我会归纳。

直接在词尾加ing : 去掉“e”

再加ing : 双写末尾字母,再加ing:____________________________________________ （二）探索体验 1. Free talk . 比一比谁用英语表达最流利。

(What are you / they doing ? I’m / They’re …… ) 2.Learn the new words . working

shouting

thinking

talking coloring cutting dancing exercising (图片结合句型学单词) 1)

直接揭示题目，复习单词working / playing 2)

提问Is Mr.liang playing ? 引出单词 working shouting thinking Exercising 3)

由单词引出句子Are you /they exercising

working

shouting thinking? 4)

学习句子Yes, I am . No, I’m not . Yes, they are . No , they’re not . ( 以口语交际学习和训练) 5)

Play a game . 3 .listen to the tape and read the vocabulary . 4. Let’s chant.

5.学习Target句型：Is he Playing soccer? 和他的回答。

（三）拓展创新

Group work: 小组活动，请用以下句型结合本节课所学

单词与你的同桌进行对话练习。

（四）练习提升

(一)、按实际情况回答问题

1. What are you doing ? 2.Is he playing basketball？ 3.Are you Exercising ？

(二)、根据图片补全对话。

1、Are you _________?

Yes, _____ _____. 1 2 2. I am ________. 3. What is _____ doing? He _____ _________. (三)、模仿例句写句子。 Model1: What are you doing? I’m singing.

1. ______________________________________(they,dance) 2. ______________________________________ ( he, shout) Model2: Are you sleeping?

Yes , I am. 1.________________________________________( they, exercise) 2._________________________________________(he , cut) 四、Summary 五

、情感提升 : Life lies in movement. 五、 Homework 1)

Read the words and recite Target. 2)

Copy the new words.

板书设计 Working or Playing ? Are you working ? Is she coloring? shouting ? cutting ? thinking ? dancing? talking ? exercising ? Yes, I am . No I’m not . Yes, she is . No, she isn’t.