14 只有一个儿子优秀说课稿｜教案在线预览

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14、只有一个儿子普陀区新普陀小学郁文教学目标：1、能在语言环境中识记生字，正确书写5个字；认识“包字头”；理解、积累词语。2、能流利、有感情地朗读课文，读好各个人物说话的语气。3、能读懂课文，展开合理想象，进行填空与开放式说话训练。4、懂得作为儿女，最重要的不是有一技之长，而是关心、孝顺父母。

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 只有一个儿子

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2018-05-24 15:52:00

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学校：上海市普陀区新普陀小学

14 只有一个儿子优秀说课稿

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关键词：14 只有一个儿子优秀说课稿

正文

14、只有一个儿子

普陀区新普陀小学

郁文



教学目标：

1、能在语言环境中识记生字，正确书写5个字；认识“包字头”；理解、积累词语。

2、能流利、有感情地朗读课文，读好各个人物说话的语气。

3、能读懂课文，展开合理想象，进行填空与开放式说话训练。

4、懂得作为儿女，最重要的不是有一技之长，而是关心、孝顺父母。



教学重点与难点：

1、能流利、有感情地朗读课文，读好各个人物说话的语气。

2、能读懂课文，展开合理想象，进行填空与开放式说话训练。

一、直接导入

1、出示课题并板书，指名读、齐读课题

这是谁说的？请你快速阅览全文，找到白胡子老爷爷说的完整的话。

2、真是如此吗？课文中到底有几个儿子呢？你们看——

二、学习片段一

3、轻声快速读第1-6节，用老师给的句式来说说这个场景。

“三个妈妈一边……一边……”

4、她们是如何谈论自己的儿子的？找句子。

三个妈妈是用什么语气谈论儿子的，说话练习：第一个妈妈（

）地说……

看来，前两个妈妈的儿子都有一技之长啊！那第三个妈妈的儿子呢？

5、思考：如果你是老爷爷，听着三个妈妈的对话，你会更喜欢谁？

三、学习片段二

6、是啊，听了三个妈妈的话，三个孩子给老爷爷留下了不同的印象。现在，你们看——

从哪看出来水很重？讨论找重点。小组赛读。

四、学习片段三

7、就在这个时候，三个孩子迎面跑来了，他们有什么不同的表现呢？生找具体动作。

（学习“沉甸甸”）你们想到了课文之前的哪处描写？

从第三个儿子的动作你能猜猜他心里怎么想的吗？

思考：第三个儿子看着妈妈走走停停，手都拎痛了，水直晃荡，腰也快要折断了，他心想：_______________。

8、师生配合读第8-11节

思考：现在，你更喜欢谁？用关联词“虽然……但是……”说说看。

五、剖析主题

9、同学们说得有理有据，现在，让我们回到老爷爷说的这句话——

老爷爷一连问了几个问题？指名师范读。你们听出了什么？

思考：老爷爷（

）地说：“哦？只有三个儿子？他们都在哪里呀？我只看见了一个儿子啊。

10、在老爷爷的心目中，只有_________的儿子才是真正的儿子。

11、学完这篇课文，你懂得了什么？

关于本教案的常见问题

Q：14 只有一个儿子优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 只有一个儿子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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