解决问题教案评析｜教案在线预览

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克与千克解决问题学习目标：1、进一步感受并认识质量单位千克和克，确立千克和克的质量概念，牢固掌握克与千克之间的关系。2、学生通过实践活动，掌握用秤称物体质量的方法，能够根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。。3、让学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣，学会与他人

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-03 14:10:00

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学校：长沙市望城区白箬铺镇金星小学

解决问题教案评析

未知

2018-05-03 14:10:00

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关键词：解决问题教案评析

正文

克与千克

解决问题

学习目标：

1、进一步感受并认识质量单位千克和克，确立千克和克的质量概念，牢固掌握克与千克之间的关系。

2、学生通过实践活动，掌握用秤称物体质量的方法，能够根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。。

3、让学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣，学会与他人合作交流，建立积极的数学学习情感。

学习重点：运用克和千克的知识解决简单的生活问题。

学习难点：掌握用秤称物体质量的方法。

学习准备：相关课件、盘秤、苹果。

学习过程：

一、复习导入。

填空。出示课件。

（1）称比较轻的物品的质量，常用（

）作单位，称比较重的物品的质量，常用（

）作单位。“千克”可以用符号（

）表示。

（2）填上适当的数或单位。

一筐苹果重20（

）

一个乒乓球约重（

）

一只鸭子约重2（

）

5只鸭子大约重（

）

二、探究新知。

1、教学例3，出示课件。王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克？

①读题。

知道了什么？要求什么？

②怎样解答。

先思考，再和同桌交流

③汇报交流。

苹果有大有小，要根据大小来估计

4个苹果大约重1千克

如果4个苹果重1千克，这些苹果重多少千克呢？用什么方法来解决？

20÷4＝5（千克）

5个中等个儿的苹果大约重1千克。

如果5个苹果重1千克，这些苹果重多少千克呢？20÷5＝4（千克）

如果是小苹果呢？6个小苹果大约重1千克。

如果6个苹果重1千克，这些苹果重多少千克呢？20÷5＝4（千克）

2、解答正确吗？

①你有什么办法检验吗？分组讨论

②交流方法。

用秤称一下，看是不是有4个或5个重1千克的苹果。

③学生称一称。

④学生口答。

三、知识应用。

1、做一做，出示课件。

估计24个梨大约重多少千克。

先独立练习，再集体交流，说说自己是怎样想的。

2、练习二十第10题，出示课件。

先独立练习，再集体交流，师适当点拨。

四、拓展延伸。

第108页，“你知道吗？”出示课件。

五、布置作业。

课堂作业：练习二十第11、12题.

课外作业：练习二十第9、13题.

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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