整理和复习优秀教案设计

表内除法（一）的整理和复习

鹤山市址山镇龙山小学

黄颖琴

教学内容:教科书第26页。

学情分析：龙山小学二（1）班的孩子们经过了一年级、二年级上册的数学学习，对数学产生了比较浓厚的兴趣，具体表现在：

1、由于龙山小学是农村小学，家长对于学校工作的不够重视、不够配合，70%以上的学生需要在老师的指导与帮助下完成各项数学活动，教师应重视学生的良好的计算习惯的养成。

2、目前大部分学生已养成良好的课前准备、上课听讲、思考发言、书写、审题、运算习惯等学习习惯，并乐于参加各种数学实践活动。

3、二年级学生认知水平虽处于初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看，二年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但仍有个别的学生上课不注意听讲，我行我素。

教学目标：

1、复***均分的含义，让学生理解乘除法的应用，巩固用2~6的乘法口诀乘商，沟通乘法与除法的内在联系。

2、通过学生的自主探究、独立思考，提高学生的计算能力和锻炼学生用数学知识解决问题的能力。

3、通过用数学知识解决身边的实际问题，培养学生用数学眼光观察事物的兴趣和习惯。

教学重点：理解平均分的含义，及会应用平均分的意义解题。

教学难点：理解除法的意义，及会应用除法口诀求商。

设计特色：动手操作、课件授课。

教学准备：1、教具:课件。

2、学具: 九根小木棒、十二个蓝色的圆片、铅笔、红笔、草稿纸。

教学过程

课前学生看数学书的26页，看一看第二单元都有哪些内容？

一、引入课题

生活中，我们常常会用到整理，今天我们就一起来对表内除法（一）的知识进行整理和复习。

板书课题：整理和复习

什么是平均分？

问题：把分成3份，分一分。你有什么发现？

导航：将9根小棒分3分，找出不同的分法。

分法

每份数量

第一种

1根，1根，7根

第二种

第三种

第四种

第五种

第六种

第七种

1根，2根、6根

1根，3根，5根

1根，4根，4 2根，2根，5根

2根，3根，4根

？根，？根，？根

每份当数量否相同

每份数量不相同

每份数量相同

教师让学生自己动手把9根小棒分成3份，对以上的七种分法进行动手操作。

如上图，有七种不同的分法，像第七种那样每份分得同样多，叫平均分。像前六种那样每份分得的数量不相同，就不是平均分。

平均分的概念：每份分得同样多，叫平均分。

板书：一、平均分

例题二、根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数，除数和商。

1、摆一摆，填一填。（学生自己动手操作）

（1）12根，平均分成6份，每份（ ）根，写出除法算式：

÷ =

（2）每份3个，分成了（ ）份。写出除法算式：

÷ =

（3）每份4个，分成了（ ）份。写出除法算式：

÷ =

（4）把12平均分成2份，每份是（ ）。，写出除法算式

÷ =

2、师过渡：下面就来实践一下。

师：有12个圆片，如果请你来平均分，你会怎么分？

学生思考

请各个小组的同学一起分，并列出算式（教师给画出横线）

其他学生在练习本上画出来

3、教师请各个小组的组长介绍一下：你是怎么分的？

生回答：有4种分法。

4、师：谁还记得除法算式中各部分的名称？

学生回答，教师板书：被除数、除数、商

5、练习一

、

练习二、

2

练习三、运用所学知识解决问题

列式计算：

1、被除数是30，除数是5，商是几？

2、25里面有几个5？

练习四、

+ + + =8 =

12 = + + =

二、板书：用2 ～ 6的乘法口诀求商。

（1）将课件里的乘法口诀补充完整。

（2）任意反指一句口诀，说出一个乘法算式和两个（或一个）除法算式。

练习五、

乘数

乘数

积

被除数

除数

商

被除数

除数

商

2 5

36 6

2 3 4 1

12 4

5 6 5 6

18 9

4 1 3 4

15 3

6 2 6 2

24 4

5 4

三、游戏锻炼

游戏规则：

1、请两位代表上讲台，采用抽签的形式，抽中一句乘法口诀；

2、请在黑板写上使用该口决计算的乘法算式和除法算式；

3、口算这些乘法算式和除法算式得数的和；

4、比较和的大小，数字大的胜。

师：通过游戏的方式，培养学生能轻松地说出用任意一句口诀计算的乘法算式和除法算式的能力。

四、课堂小结

1、每份分得同样多，叫平均分。

2.用乘法口诀求商，除数是几就想几的口诀，再看被除除数是几，确定用哪句口诀。

3、被除数=商×除数. 4、乘、除法是互逆关系，因此可以利用乘法口诀计算除法。

五、作业

《新课程学习辅导》第63、64页。

板书设计

表内除法（一）整理和复习

一、平均分：每份分得同样多

二、用2 ～ 6的乘法口诀求商 被除数÷除数＝商

三、游戏锻炼

四、课堂小结