分数混合运算教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

分数乘除法混合运算教学目标：1、理解分数连除法的计算方法，掌握分数混合运算的运算顺序和计算方法。2、通过独立思考、小组合作、展示质疑，培养迁移、类推的能力，体会数学知识之间的普遍联系。重点、难点：掌握分数混合运算的运算顺序。教具与教学媒体：多媒体课件教学过程一、复习导入计算（9+11）× 6

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 14:17:00

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学校：辉南县实验小学

分数混合运算教学活动设计方案

未知

2018-04-28 14:17:00

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关键词：分数混合运算教学活动设计方案

正文

分数乘除法混合运算

教学目标：

1、理解分数连除法的计算方法，掌握分数混合运算的运算顺序和计算方法。

2、通过独立思考、小组合作、展示质疑，培养迁移、类推的能力，体会数学知识之间的普遍联系。

重点、难点：

掌握分数混合运算的运算顺序。

教具与教学媒体：

多媒体课件

教学过程

一、复习导入

计算

（9+11）× 6 75+20÷5 100-10×4 80÷（60-40）

学生计算前提问：上面的每道题含有哪些运算？应该先算哪一步？

引导学生回答整数加除、减除混合运算的顺序是怎样的？

二、探究新知

1.出示例3：

(1)读题理解题目意思。

（2）从题目中我们可以知道哪些信息？这些信息之间有什么关系？通过信息的组合，我们又可以获得什么新的信息？

2.讨论解决问题的策略。

(1)要算出12片可以吃几天? (2)怎么解决这个问题呢？自己先想一想，看能不能把结果算出来。

(3)交流：你是怎么想的？先算的是什么？

3.先分步列式，再尝试列综合算式解答

4.组内交流算法算理

5.全班交流，提炼建模。

1)交流列式理由

2)交流具体计算过程方法

三、巩固练习

基础题：

315841×× ÷÷

567973

5416332÷× （-）×

1421254169

提高题：

1.把3/4升橙汁装在容量是1/4的小瓶里，可以装几瓶？

2.某饮料厂使用一种自动检测仪来检测饮料瓶是否有缺陷，检测一个瓶子所用的时间为1/25秒。1分钟可以检测多少个瓶子？

四、教学小结：这节课你有什么收获？

板书设计：

例3：每次吃半片，每天吃3次，这盒药共12片，可以吃几天？

分析：

1．

先算出每天吃多少片。

12÷（1/2×3）

2．

先算这盒药可以吃几次。

12÷1/2÷3

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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