1.我们知道的动物ppt配套教案和课堂实录

《我们知道的动物》

教学目标

科学知识目标

1.知道动物是有生命的。

2.能说出动物的一些共同特征。

科学探究目标

1.能说出生活中常见动物的名称及其特征。

2.在教师的指导下,能观察一种动物,用语言和图示描述其特征。

3.通过动物与玩具熊的比较观察,学习用证据来支持自己的看法。

科学态度目标

通过对动物的观察,产生研究动物的浓厚兴趣。

科学、技术、社会与环境目标

培养亲近动物、研究动物、保护动物的意识。

教学重难点

重点:在教师的指导下,能观察一种动物,初步用语言和图示描述其特征。

难点:通过观察、比较,能说出动物的某些共同特征及玩具熊不是动物的理由。

教学准备

学生:动物卡片或动物标本、玩具熊、学生活动手册。

教师:仓鼠(活体)、教学课件、班级记录单。

教学过程

一、回顾已经认识的动物

1.同学们,你都见过哪些动物呢?

2.(课件出示几种常见动物的图片)这里还有些动物,你能说说它是什么样子的吗?

二、观察并描述一种动物

1.学生观察、描述动物。

(1)看老师还给大家带来了什么?知道它原来生活在哪里吗?

(2)今天这只仓鼠宝宝来给我们当模特,大家看看它有什么样的特点?

(3)学生发表自己的观点。

(4)教师出示课件,总结仓鼠的特点。

2.学生观察,描述一种标本。

(1)教师给每个小组准备一种动物标本。

你能像刚才那样,观察这些标本吗?找找这种动物有什么特点?

(2)学生分组观察,教师巡视指导。

(3)交流。集中在外形特征、运动方式等方面。

哪个小组能来给大家介绍一下你们观察的动物?请小组成员带上你们的动物标本,到前面来介绍一下它吧。

3.画一画。

每个小组观察的动物各具特色,我们用笔把它画下来吧。怎么画呢?

(1)教师示范,边观察标本边画。(要求:看到什么画什么)

(2)学生开始画图。教师巡视指导。

①抓特点画。

②按顺序观察、描述每个部分的特点。

③画上加适当标注(文字或拼音)。

(3)交流反馈。

①先猜一猜,画上是哪种动物? ②觉得画得好,好在哪里?

③觉得画得不好,不好在哪里?

④学生修正自己的画。

三、概括动物的共同特征

1.这张图片里有些是动物,有些不是动物,你能分辨出来吗?

2.汇报交流。

3.玩具熊为什么不是动物呢?解释一下?

4.教师小结:原来玩具熊是没有生命的,它不会动,不需要吃食物,不会长大,所以它不是动物。那么动物都有什么特点呢

5.刚才我们说的,也就是动物所具有的共同特点,你能再来说一说吗?

四、总结和拓展

1.说说这节课你学到了什么?

2.这节课学习了用画图的方法记录动物,现在老师用橡皮泥制作了刚才观察的仓鼠宝宝的模型,你能用橡皮泥把你观察的或者喜欢的动物制作出来吗?