5.观察一瓶水ppt配用优秀教学设计

《观察一瓶水》教学设计

【教材】教科版小学科学一年级下册第一单元第五课

【教学目标】

1.科学概念目标

水有许多可被感知的特征，如无色、无气味、会流动、透明等。

水和油一样，都可以被盛放在容器中，但与木块等物体相比，水没有固定的形状。

2.科学探究目标

学习观察水的方法，能用眼看、鼻闻、手摸等方法比较水与油、木块的不同之处

和相同之处。

能运用多种感官进行观察，能用语言简单描述事物之间的相同和不同之处。

在教师指导下能够对信息进行整理和分类。

3.科学态度目标

愿意倾听他人观点，乐于讲述自己观点。

乐于参与小组合作探究，养成在探究中及时记录的习惯。

4.科学、技术、社会与环境目标

认识到水是珍贵资源，和我们的生活密不可分，需要珍惜和保护。

【教学重点】

认识水是无色、无气味、无味道、透明、会流动、没有固定形状的物质。

【教学难点】

运用多种感官进行观察，能用语言对事物异同进行简单地描述。

【教学准备】

1.小组材料：一瓶水（一个透明盒子做容器）、一杯油、滴管、纸巾

2.演示材料：水、牛奶、油、木块、不同形状的透明塑料瓶教学视频及PPT 【教学过程】

一、导入（5‘）

1.谈话：今天的科学课张老师先请大家观看一段视频，看看你有什么发现？

2.播放一段视频：自然界的水、生活中用水的画面。

3.交流：从视频中你看到了什么？

4.提问：生活中还有哪些地方用到水呢？

5.小结；看来我们的生活离不开水。那水到底是怎样的呢？今天这节课，我们就

一起来观察一瓶水。（板书课题）

二、观察水（25‘）

1.提问：在之前的科学课上我们都学过哪些观察方法，大家还记得吗？

2.讨论交流：

（1）用眼睛看（通过看可以观察到什么？——颜色、形状、透明度）

（2）用鼻子闻（通过闻可以观察到什么？怎么闻？——气味）

（3）用耳朵听（通过听可以观察到什么？——声音）

（4）用嘴巴尝（通过尝可以观察到什么？对于未知的物体，不能用“尝”的方法。

若是已知可以食用的物品，我们可以尝尝味道，但是要注意卫生。）

（5）用手摸（会有什么发现？——软硬、光滑粗糙、流动性）

3.

讲述观察要求：

（1）按照观察的顺序进行

（2）强调尝的方法

（3）做好观察记录

4.小组观察、记录。

5.交流汇报

（1）水是无色、透明的、可以流动。

（2）水是无气味。

（3）静静地听水没有声音。

（4）水是无味道。

（5）水有温度。

三、比较水和木块

1.观察：出示两个烧杯，一个里面装木块，一个里面装水。

2.提问：我们可以看到木块、水有什么不同？是什么形状呢？

3.观察：出示“星型”和“爱心型”的透明塑料瓶，里面装满水。

4.提问：现在水又是什么形状呢？

5.谈话：通过我们这节课的观察，你认识水了吗，它是什么样的呢？

6.小结：水是无色、透明、没有固定形状、无气味、无味道、会流动的物质。

同学们还发现了静静的听没有声音，手摸一摸有一定的温度。

四、比较水和油

1.

提问：（出示水、食用油各一杯）大家看这里，哪一杯是水？它和水有哪

些相同和不同呢？

2.小组观察：食用油

3.交流汇报

相同：透明、会流动、没有固定形状

不相同：食用油——黄色、有气味、有味道。

4.

讲述：我们通过观察发现了水和食用油有相同与不同的地方，大家可

以用这种方法观察认识身边更多的物体，相信你会有更多发现！

【板书设计】

观察一瓶水

无色、透明、无固定形状、可以流动

无气味

无味道

静静地听水没有声音

有温度

【观察记录】

shuǐ de guān chá jì lù dān 水 的 观 察 记 录 单

第 guān chá fāng shì

xiàn xiàng 观察方式

现 象

yǎn jīng 眼睛

bí zǐ

鼻子

zuǐ bā

嘴巴

ěr duō

耳朵

shǒu 手

组