Recycle 1名师教学设计

新营学区教师导学案

学科: 英语

年级: 三年级

备课人: 杜俊花

审批:

课题

学习目标

重难点

教具学具

授课类型

课堂环节

Recycle 1 课时

第1课时

1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2.能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。 3.能够朗读对话，并能进行角色表演。 前三单元主要句型的复习，对于chant中a little bit的理解。

多媒体课件

新授课

教师导学

自主学习活动

1．激趣质疑定目标：

1）回忆所学1-3单元：我们都学习了哪些单词和对话？

2）确定本节课学习目标。

师生共同练习对话。

展示评价

教师巡视，检查学生掌握情况。最后师生校对答案。对于做得好

的学生进行表扬或奖励。

节点思考

1．课前展示善积累：

（1）教师展示前三个单元的单词，让学生进行

分类。

（2）教师出示几个国课堂导入

家的国旗，让学生复习旧

知识。

（3）教师用连线的方法复习第二单元的知识。

2．Free talk 教师利用小对话的形课堂自学

式创设情景，复习旧知 1.教师播放flash动画，让学生根据上下文猜测Wang Tong所说内容。找学生有感情地朗读这几句话，并回答问题：Why is Wang Tong so tall? --Because she likes sports. 然后分角色朗读、分课堂研习

角色表演。

2.

教师播放Listen and chant动画，让学生跟唱，并用一系列的图片和文字介绍动画中的内容。

3.

复习句型,并让学生当小老师，介绍图片中的人物：

教师对做的好

小组给予奖励

1.Read aloud．

Today we will

learn a dialogue about Wang Tong，可个人展示，Chen Jie and 也可小组展示。

John．Please look at the pictures and guess what they are talking

about．

2.

根据教师播放的课件，复习旧知识。

3.

“我当小老师”，充分展示自己的才能。

4.

听歌曲，并能唱出来。

Who is that woman/ 课堂环节

教师导学

自主学习活动

展示评价

节点思考

man/boy/girl? She/he is... 课堂研习

4.

听歌曲：The cat is form the UK，并且能流利的跟唱。

自编英语小短文 ． 小组合作学1.Little giraffe, 习 little giraffe. 出示长颈鹿You are so tall. 和大象的图片，让Baby elephant, baby 学生根据所给图elephant. 片中的特征进行You are a little bit 描述，存小组成员互帮互助中形成拓展延伸

big. 2.Little giraffe, 一篇小文章(可以little giraffe. 一人一句，为节省Your neck(脖子) is 时间教师可指定long. 各组的图片)。

Baby elephant, baby

elephant. Your ears are big.

四人小组每人一句，到台前来汇报。 引导给学学生根据所给信生一定的息，活学活用第三信息提单元的重点句式。

示，帮助学生开阔视野。

It’s an

It’s a

It’s small.

课堂检测或作业

It’s thin.

It has a fat body. It’s a

It’s a

It has a long nose.

板书设计

课后反思

Recycle 1