8 Days of the week优秀教学设计内容

教学准备

教学目标

本课时需要理解、认读的句型：

What day is it today？

It's Wednesday．

What do you have on Thursdays？

We have English，math and science on Thursdays．要求学生重点掌握其中两组四会句型的认读和书写，并完成填充句子的练习。

教学重难点

教学重点: 熟记单词

Monday

Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

Saturday Sunday 等。

理解、认读的句型：

What day is it today？

It's Wednesday．

What do you have on Thursdays？

We have English，math and science on Thursdays．要求学生重点掌握其中两组四会句型的认读和书写，并完成填充句子的练习。

教学难点

本课时的难点是星期几的单词的书写，要求教师正确示范读，引导学生最终能正确读出相关单词，并发现其规律。其中要注意单词的首字母大写，并注意缩写形式。

教学过程

1．Warm－up（热身）

（l）师生听歌曲，边吟唱边做动作。复习巩固有关星期的单词。

（2）日常口语练习，内容可参考如下：

A：What day is it today？

B：It's Thursday．

C：I like music．Do we have music today？

D：Yes．

2．

Presentation（新课呈现）

（1）教师呈现本课时教材图片，向学生提出问题说：“look

at

this

one ,it

is

Monday ……”让学生看图片跟着读，然后请学生分组读，采取开火车方式读。

（2）看教学VCD或课件，听录音让学生拼读，排序和连线等方式。

（3）教师范写几个单词。学生在练习本上仿写。

3．Let’s play (趣味操练)

（1）Pair work

要求学生先完成表格的内容填空，然后交换表格中空缺的信息。教师要引导学生使用本部分语言进行交流。

（2）Pronunciation

本课时学习的是本单元的第一部分，listen

and

say

教师出示flash,要求学生认真观看并思考句子的意思，培养学生的观察和模仿能力。鼓励学生找更多这样的方式进行句子的练习。

熟读句子并翻译句子，

One

by

one

(3)

let

us

chant

My name’s …

and I’m very busy.

Busy, busy, busy, but I’m very happy.

I’m busy on Monday, Tuesday and Wednesday.

I’m also busy on Thursday and Friday.

I’m very busy, but I’m very happy.

And I’m not busy on Saturday and Sunday.

4．Consolidation and extension（巩固与扩展）

（1）让学生做A Read and write部分的活动手册配套练习。

（2）让学生听Read and write、Pronunciation部分的录音，读给朋友或家长听。

（3）让学生参照Pair work说一说，做一做，设计一张自己喜欢做的事介绍给大家。可参照语言I like music and English very much．I have English and music on Mondays．

5. 小结

单词：

Monday

Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

Saturday Sunday 句型：

What day is it today？

It's Wednesdays．

What do you have on Thursdays？

We have English，math and science on Thursdays．

Homework

1.背写单词，按照正确的语音、语调朗读单词并运用。

2.读和抄写词组，每个抄写5遍。

3.预习。