歌曲 《十个小印第安人》优秀教案板书设计

歌曲

《十个小印第安人》

教学设计

一、教材分析

《十个小印第安人》是一首简单易学、贴近低年级的性格特征、生动有趣的歌曲。歌曲节奏容易掌握，旋律欢快流畅，学生比较容易融入教学中去。歌曲还能让学生领略到不同民族、不同的地域、不同文化的音乐风格。

二、教学目标

1.能根据音乐内容、节奏、情绪有感情地进行唱游活动。

2.通过唱游活动，融入人文知识的教学，拓宽孩子知识面，了解不用地域、文化、风格的音乐。

3.在活动中启迪学生的想象力和创造力。

三、学情分析

一年级有11个学生，男生9个，女生2个，年纪较小，天真、好动、活泼。由于男生的比例较大，他们性格属于外向型的占多数，课堂纪律调控比较难把握。但由于有了第一学期的适应，学生慢慢习惯课堂主体性活动。

四、重点难点

1.了解印第安人的文化、风俗特点，以及了解歌曲中印第安小朋友的活泼、天真的性格。

2.积极、主动参与到音乐学习中去。

五、教学过程

活动1【导入】（一）、课前三分钟

自由说说瑶族传统服饰、音乐

活动2【导入】（二）、图片展示，导入新课

1.通过图片展示，用简单语言描述“十个印第安小朋友在玩干什么”。

2.导入新课--《十个小印第安人》

活动3【活动】

（三）、学习歌曲

1.播放歌曲，欣赏歌曲

请同学们哼唱旋律、默唱歌词，然后跟唱歌词、学会歌曲。

2.感受音乐气氛

问题1：歌曲让你想到什么？

问题2：你想做什么？

介绍歌曲：这是一首非常快乐的儿歌，表达了印第安小朋友快乐的心情和他们活泼、天真的性格。

3.听、唱、跳（出示简谱）

请同学们边做跑跳步，边唱歌曲，把你们刚才想到的和想做的大胆表现出来（提醒学生拍手打节奏、拍腿跺脚打节奏或者自己设计动作或舞蹈）

4.演唱歌曲

跟琴学唱歌曲

跟音乐边唱边做动作

活动4【讲授】

（四）、了解印第安人的民俗和文化特点

印第安人特别热情；小朋友活泼、天真；喜欢用一些羽毛做头饰；喜欢用一些漂亮的项链和手环来装饰自己等等。

活动5【活动】

（五）、即兴表演

戴头饰的十名学生，随着歌词里的数字一个个出场，跳印第安人风格的跑跳步，然后，再随

音乐一个个退场，或者一个个躲藏起来。

让全班同学都有机会扮演小印第安人参与跳舞和活动，达到全班体验音乐律动的效果。

活动6【作业】

（六）、小结

今天，我们交了10个新朋友--《十个小印第安人》。你们今天的表现很棒，他们十分愿意和你们交朋友，他们说会期待你们下节课继续和他们载歌载舞的。