B优秀教案

王家盘子小学135自主体验课堂教学设计

课题

年级

Unit six

In a nature park B. Let’s try

B. Let’s talk 五年级

课型

授课教师

对话课

李彩凤

授课时间

40分钟

作业时间

教学目标：

知识与技能：1. 能听、说、认读单词“nature”，“park”和“nature park”。

2. 能听懂、会说句子“Are there any …?”，“Yes, there are. / No, there aren’t.”进行问答练习。

3. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。

过程与方法：1、通过围绕谈论计划所进行的师生、生生交流培养学生的自主交际能力。

2、在小组合作中培养学生们的合作能力。

情感态度价值观： 培养学生团结合作的精神和积极学习英语的态度。

重点难点分析：

教学重点

1. 能听、说、认读单词“nature”，“park”和“nature park”。

2. 能听懂、会说句子“Are there any …?”，“Yes, there are. / No, there aren’t.”进行问答练习。教学难点

There be句型的综合运用。

教学准备

1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。

2. 教师准备各科教材和各科老师的照片。

课时安排：第三课时

教学模块

教师主导活动

学生主体活动

自主体验方式

问题意识培养

1. 教师播放歌曲“At a nature park”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。

2. 整体感知

1. 教师快速出示与上节课所学单词对应的图片。

B. Let’s talk 1. 教学新单词

教师用多媒体课件出示自然公园的图片，引出词组“nature park”。

2. 教师播放本部分的教学录音，问：自主体验

“Where do Miss White and her students go?”

3. 介绍对话情景

T: There is a nature park in the forest. Now Miss White and Zhang 1. 学生听歌曲“At a nature park”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。

2. 提出1.学生大声说出单词并集体拼自主体验

问题

读。

2.同桌合作，用句型“Is / Are there …

in your city / village?”进行问答练习。

B. Let’s talk 1. 学习新单词

2. 学生听本部分的教学录音，学生根据录音内容回答：“They go 探究、教师引导to the forest.”。

学习体验

3. 了解对话情景

问题

4. 第一次听教学录音，全班学生跟着录音读，学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次听教学录音，学生听完录

Peng are at the nature park. What are they talking about? Let’s listen to the tape and see. 1. 学生同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演。

合作探究

1. B. Let’s try (1) 介绍听力任务

T: Listen to the tape and try

to find out where are the tables. 整体收获

(2) 第一次播放教学录音，学生根据体验

录音内容完成句子填空。

(3) 第二次播放教学录音，师生一起核对答案

课堂练习——选择填空：

( ) ① _________ there a book 生做课堂检测小卷，师生共同订and two rulers on the desk? 正，不明白的题大家一起商讨解 A. Am B. Is C. Are 释。

(

) ②

Is there __________ grass in the park? A. a B. / C. an 教师引导(

) ③

There is __________ 迁移拓展

体验

river in __________city. A. a, a B. the, the C. a, the ( ) ④ - Is there a forest in the park? - No, __________. A. it isn’t

B. there is C. there isn’t ( ) ⑤ There is a _________ and some __________ in the sky. 音后判断下面句子正误：

①

The nature park is not quiet. ② There aren’t many people in the nature park. ③

There are some tall buildings in the nature park. ④ There aren’t any animals in the nature park. Answer:① F② T③ F④ F 第三次听教学录音，全班学生跟着录音读，学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。 1. 学生同桌合作练习表演对话，然后几对学生上讲台表演。

2. Tick a picture and find your 小组合作“friend”. 体验

(1) 两对学生站起来读一读本部分的两段对话。

(2) 学生根据对话内容选择相应解决、的图片，师生一起核对答案。

应用1. A. Let’s try 问题

(1) 明确听力任务

(2) 听第一遍录音，学生根据

录音内容选词；听第二次录音时，小组合作师生一起核对答案。

问题拓展

A. birds, cloud

B. bird, clouds C. birds, cloud Check the answer ① B, ② B, ③ C, ④ C, ⑤ B

板书设计：

Unit six

In a nature park B. Let’s try

B. Let’s talk The nature park is so quiet. There aren’t many people.

- Are there ...?

- Yes, there are. / No, there aren’t.

课下作业：读Let’s talk课文读3遍，并将学过的单词说给父母听。

教学反思：

说明：自主体验方式为：自主体验、教师引导体验、小组合作体验等，问题意识培养分为：提出问题、探究问题、解决问题、问题拓展等