Part A设计意图｜教案在线预览

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Unit 5 What Is He Like ? 共4课时第1课时教学目标：1. 能听、说、读、写单词outgoing, clever, kind, shy, friendly, hard-working, serious, lazy。2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What’s

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所属课文：Part A

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2018-04-26 08:33:00

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学校：常宁市西岭镇中心小学

Part A设计意图

未知

2018-04-26 08:33:00

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关键词：Part A设计意图

正文

Unit 5 What Is He Like ? 共4课时第1课时

教学目标：

1. 能听、说、读、写单词outgoing, clever, kind, shy, friendly, hard-working, serious, lazy。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What’s your favorite teacher?”“Is he / she young / old / funny / kind / strict / …?”，激发学生进一步了解各科老师的欲望，融洽师生关系。

3. 培养学生自主学习、合作学习的意思和能力，帮助学生树立学好英语的自信心。

教学重点

1. 能听、说、读、写单词outgoing, clever, kind, shy, friendly, hard-working, serious, lazy。

教学难点

1. 利用教材提供的对话情景，以旧引新，引导学生进入学习状态。

2. 能准确判断各科老师的性格。

教学准备

1. 教师准备多媒体课件、词卡。

2. 教师准备各科教材和各科老师的照片。

3. 学生准备画笔和画纸。

教学过程

课前热身

Listen and do. Touch your nose/hair/head…

2. Free talk.简单介绍各科老师。

T:What’s your favorite teacher?

Ss:My favorite teacher is English teacher. T:What is your English teacher like? Ss: She is beautiful. T:Is she young? Ss:Yes,she is. 三、新课呈现（Presentation）

1. Let’s learn

1.词汇学习:听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。

2．学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。

3．展示成果。

4．写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）

5．教师检测拼写情况. 四、巩固延伸

教师利用所学的单词，找学生进行对话。

五、课堂小结

1. 师生一起总结本节课学习的词汇和句型。

2. 鼓励学生认真观察各科任老师，并正确总结各科任老师的主要性格特征。

六、布置作业

熟记所学的8个单词，并进行对话操练。

板书设计

Unit5

What is he like?

outgoing

外向的

开朗的

clever

聪明的

机灵的

What’s your favorite teacher?

shy

害羞的

内向的

My favorite teacher is ...... teacher.

kind

和蔼的

温和的

What is he/she like? friendly

友好的

He/She is......

hard-working 努力的

lazy

懒惰的

懒散的

serious

严肃的

认真的

关于本教案的常见问题

Q：Part A设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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