Unit 3 My friends教案板书设计

Oxford English 1A Module 2

Unit 3 My friends

【单元教学目标】



知识与技能

1. 学习有关描述外貌特征的词:

tall, short, fat, thin, big, small。

2. 在语境中学习、理解并运用下列句型结构:

This is …

He/She is …

Who is he/she?

He/She can …



过程与方法

1.

通过文本阅读,以听说带动对新授单词的感知与理解。

2. 以对话为途径,在语境中引导学生边学边练,边学边用。能用几句话描述自己的朋友、同学,感受同学、朋友之间的友谊。

This is __________.

He/She is my __________. He/She is __________. He/She can __________. 

情感、态度、价值观

1. 了解人物的外貌特点。

2.

了解朋友的特长,感受彼此之间的友谊。

【分课时教学目标】

知识与技能

过程与方法

情感态度

1. 大致理解、学习主体文本内容,大部分学1. 主题引入,理解文通过对同学的介绍,第生能跟着录音较为正确地朗读。

本内容。

感受同学之间的友一2. 在my classmate的语境中学习描述人2. 以听说带动对语谊。

课物外貌特点的单词。学习、理解并初步尝试言的感知与理解。

时

运用句型:

He is …

3. 分角色朗读巩固She is …

所学词汇。

3. 在语境中理解并运用句型:

This is …

He is …

She is …

1. 进一步感知人物外貌特征的表达,感知主1. 能模仿说出单词通过对朋友外貌、特第体文本词汇并在语境中进一步学习理解和运和句型。

长的描述,感受朋友二用:

2. 能在教师的引导之间的友谊。

课He/She is big. 下开展对话,询问他时

He/She is small. 人所要参与的活动。

2. 在my friend语境中通过对话进一步学3. 以对话为途径,习理解和运用。

在语境中引导学生边学边练,边学边用。

This is …

He is …

She is …

He can …

She can …

【分课时教学内容】

课时

Period 1 Period 2

【分课时语用任务】

课时

Period 1 Period 2

话题

教材学习栏目

my classmate

my friend

Look and learn Listen and enjoy

语用任务

1

Oxford English 1A Module 2

Unit 3 My friends

(Period 1)

My classmate 【教学目标】

知识与技能

过程与方法

情感、态度、价值观

【教学内容】



教材内容



教学文本

主题文本:

This is Danny. He’s my classmate. He’s fat. This is Kitty. She’s my friend. She’s thin. 辅助文本:

Fat, fat, fat,

Danny is fat. The face is fat. The nose is fat. Fat, fat, fat.

Are you short? Are you short?

Brother John, Brother John,

I am tall. I am tall. You are short. You are short.

Tall girl, short girl, one and two. Tall girl, short girl,

I see you. Fat boy, thin boy, one and two,

Fat boy, thin boy,

I see you.

【教学过程】

Procedure Contents 2

Methods Purposes

Pre-task

1. Warming up 1. Enjoy the song:

2. Kitty’s school life Our school

2. Watch and listen

通过歌曲带动学生情绪,通过观看Kitty的学校生活,直入主题。

While-task

1. Introduce Danny

2. Introduce Alice

3. Introduce Alice’s classmates 1. Watch and listen 通过Danny2. Learn the new word: fat、的自我介绍thin 3. Say the chant 4. Say the sentence He is …

She is …

和他的梦境,引出单词。通过1. Watch and listen 2. Learn the new word:

tall、short 3. Say the chant 4. Say the sentence He is …

She is …

Kitty的介绍引出句型He is …/She is …

通过Alice的自我介绍和她的梦境,引出单词,并尝试在句He is…/She is …型中运用新单词。

了解Alice的同学,并以

4. Review the text

Post-task

Pair work:

Introduce your classmate

Look and say

Read

Say something about your classmate

Alice的身份来介绍其中的一个。

回顾主体文本。

创设实际生活情景,让学生在实际情景中操练3

句型,巩固所学句型。

1. Read the text. Assignments 2. Introduce your classmates to your parents.

Board design

【教学评价】

4

Oxford English 1A Module 2

Unit 3 My friends

(Period 2)

My friend 【教学目标】

知识与技能

过程与方法

情感、态度、价值观

【教学内容】



教材内容



教学文本

主题文本:

This is Danny. He’s my friend. He’s fat. He can draw. This is Kitty. She’s my friend. She’s thin. She can sing. 辅助文本:

Big, pig, the pig is big.

Big, big. The mouth is big. The nose is big.

Big, pig.

Big girl, small girl, one and two. Big girl, small girl,

I see you.

Big boy, small boy, one and two, Big boy, small boy,

I see you.

【教学过程】

Procedure Contents Methods Purposes 通过朗读儿歌进入英语学习氛围，复习第一课时,巩固已学句型,同时进入本课主题。

5

1. Warming up Read the rhyme together 2. Revision

Introduce your classmate

Pre-task

1. Introduce Danny

2. Introduce Alice

3. Review the text 1. Watch and listen 2. Learn the new word:

big 3. Say the chant 4. Try to say This is …

He is my friend. He’s big.

He can draw. 1. Watch and listen 2. Learn the new word:

small 3. Make your own chant 4. Say the sentence This is …

She is my…

She’s …

She can Read

通过跟妈妈的对话及和Danny在QQ上的交谈,学习单词和句型,学会提取有关信息。

通过跟妈妈的对话及和Alice在While-task QQ上的谈话,提取有用信息,并运用新单词新句型来介绍自己的朋友。

回顾主题文本。

Post-task Pair work:

Say something about your 创设实际生活情Introduce your friend

景,让学生在实际friend

情景中操练句型,巩固所学句型。

Assignments

Board design

1. Read the text. 2. Introduce your friends to your parents.

6

【教学评价】

7