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Unit 5 Do you like 课题第五单元课题pears? （A） Let's learn主备课人教学目标能够熟练掌握水果类单词pear, orange ,apple ,banana 教学重点掌握水果类单词。教学难点掌握水果类单词。教学准备录音带、单词卡片教学过程w W w .x K b 1

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-06-06 15:41:00

来源学校

学校：石楼县第五小学

C板书设计及设计说明

未知

2018-06-06 15:41:00

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关键词：C板书设计及设计说明

正文

Unit 5 Do you like 课题

第五单元

课

题

pears? （A） Let's learn

主备课人

教学目标

能够熟练掌握水果类单词

pear, orange ,apple ,banana 教学重点

掌握水果类单词。

教学难点

掌握水果类单词。

教学准备

录音带、单词卡片

教

学

过

程w

w .x

b 1.c

o M

课

型

新授

刘霞

备课时间

2018.5.16 课

时

1课时

个性化设计

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

（1）学生日常口语练习。

（2）教师播放

Let’s chant “I can see a rainbow” 的录音，学生边听边拍手有节奏地吟唱。

2 呈现新课 (Presentation)

（1）教师展示实物----水果，包括：pear, , grapes, oranges, apple, banana 。教师询问：What can you see? （你们都能看到些什么？）鼓励学生用完整句子来回答，“ I can see pears. ”“ I can see peaches.”“I can see

oranges.”“ … ”（如果没有实物也可用图片代替）

（3）教师可将一种水果切开，让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝，问：Do you like pears? 学生会回答：Good. 此时，教师也给自己切一小块，品尝后说：Hmm… It tastes good. ．随后再让其他学生品尝，并让他们发表看法：Hmm… Yes, I do 此时，教师可让大多数学生品尝水果，让学生说句子Yes, I do （4）认读单词pear, peach, orange, apple

（5）教师播放录音，学生边听边指单词跟读。

3 趣味操练 (Practice)

（1）游戏：Do it quickly! （快速做一做）

教师给学生下指令Run to the pear. ，各队的选手要快速跑到pear 的图片或卡片处，用手取下图片或卡片并大声读出。

4 课堂评价 (Assessment)

做活动手册本单元Let’s learn 部分的练习，方法和步骤同以前。

作

业

设

计

板

书

设

计

Unit 5 Do you like pears? （A） Let's learn

pear, orange ,apple ,banana

教

学

反

思

课堂气氛活跃，配合度高，完成教学任务。但是由于三年级学生尚未有当堂吸收全部知识的能力所以还需课后阅读做题巩固。

关于本教案的常见问题

Q：C板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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