1　我的家乡在哪里课时教案

人教版四年级下册《品德与社会》

《我的家乡在哪里》教学设计

执教：福建省南平市建阳区童游赤岸小学 林姬

教材分析

《我的家乡在哪里》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）《品德与社会》四年级下册第一单元《一方水土养一方人》的第一课的第一课时。本单元由三个主题构成，即我的家乡在哪里、家乡的美景家乡的人、浓浓乡土情。从历史到现实、从文化到经济、从地理环境到人文风情，全面展示了家乡的可爱、可亲、可喜，激发学生热爱家乡的情感。《我的家乡在哪里》由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学主题，学生通过在地图上寻找家乡的过程，掌握相关的地图知识，认识地图上的简单图例、方向，知道家乡的地理位置、知道家乡是祖国的一部分，培养学生热爱家乡的情感。 学情分析 对于四年级小学生来说，大部分孩子对家乡的概念不太清楚，认为只有住在一个小区或是靠近的人才算是家乡人。他们接触地图的机会比较少，对地图知道的不多，但由于在二年级数学课上他们学习了方向，这为认识地图、使用地图打下良好的基础。与此同时，他们在语文课上已学习了我国省、市、自治区的简称歌，对省级行政区有了大致的了解，这为认识中国行政地图扫清了障碍。教师课前要渗透什么是家乡，家乡与籍贯的区别，既要让学生自己学看地图，又要在课上调动他们的积极性，激发学生认识地图，在地图上寻找家乡的兴趣。 设计思路

突出三性——生活性、开放性、活动性。

陶行知先生说过：“没有生活做中心的教育是死教育”。以儿童生活为基础，遵循儿童的生活是品德与生活这一课程的重要的理念支撑，在本课的教学中，我将学生的生活经验作为教学的出发点，将教材、学生、生活有机地结合起来，让课堂生活化。

“面向儿童的整个生活世界”，这需要教师的教学设计具有开放性，在认识地图时，我设计了这样一个问题：你知道地图的哪些知识？让学生从不同方面介绍自己了解的信息，开阔学生的思维，丰富学生的认识，接着依据他们了解的信息，顺势利导，让他们说说福建所在的地理位置，符合学生的学习心理，便于激发学生的学习兴趣。

“品德与生活”是一门活动型的综合课程，在本课的教学中，我通过观察、谈话，

1

等各学习形式来为学生的学习提供自主空间，把认知和情感有机地统一于全教学过程中，让学生在认知家乡、感悟家乡的活动过程中增强热爱家乡的感情，养成热爱家乡的习惯，展示热爱家乡的行为。

教学目标

知识与技能：会看中国地图，识别方向、图例、比例尺。

过程与方法：通过调查、探究式学习、自主式学习的方法，借助地图了解自己家乡的地理位置，及家乡福建省各方面的概况。

情感态度与价值观：从中国地图上获得了解家乡的有关信息，激发学生想了解家乡的兴趣，进而增强热爱自己家乡的情感。

教学重点：借助地图了解家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。

教学难点：会看中国地图，认识方向、图例、比例尺。

教学过程：

一、导入新课

同学们：我们每个人都有自己的家乡，那是我们生长的地方。我们从小喝着家乡的水长大，家乡的一山一水、一草一木对我们都是那样的亲切。我们的家乡在哪里呢？让我们在地图上找一找。

二、教学过程：

活动一、看地图找家乡（探究性学习）

1.多媒体：出示中国行政区图、福建省地图、南平市地图、建阳区地图。

生：想想我们福建省在地图的位置，福建省的省会在哪？我们家乡的建阳区具体在什么位置？

2.看书，认识图例、比例尺。 （设计意图：此环节看地图找家乡（探究式学习）。从中国地图上获得了家乡的有关信息，借助地图了解家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分，激发了学生想了解家乡的兴趣。）

活动二、了解家乡，画家乡（自主学习）

1.说说你对家乡的了解（根据课前调查）。

2.出示课件：福建省轮廓图。

（1）学生按课件的轮廓画家乡福建省图。

（2）涂上你喜欢的颜色。

（3）展示作品。

2

(4）评价作品。

3.课件展示：福建省十大旅游景点、南平市十大旅游景点、南平市十大特产。

（设计意图：此环节了解家乡，画家乡（自主学习）。通过自主性学习，把课前学生调查收集家乡的相关信息与课内福建省概况的课件展示有机地结合起来，使学生进一步了解自己的家乡，增强了对家乡的热爱之情。）

活动三、找家乡的车牌。

出示课件：不同的4个省的车牌。

（使学生不但能找到自己的家乡，还能找到朋友的家乡，进一步了解其他省市的位置和名称，使学生产生想到朋友的家乡去看一看的愿望，搭建朋友间的桥梁，增进了友谊。）

三、总结：

同学们，通过本课的学习，我们在地图上寻找到了自己的家乡，了解到了自己家乡有丰富的物产和旅游景点，有时间让我们的爸爸妈妈带我们出去走走，感受一下家乡的美好，一起来热爱我们的家乡吧！ 歌曲欣赏：建阳方言歌曲《嗯敢咋错滴》

（设计意图：此环节通过《嗯敢咋错滴》，使学生在寻找家乡、了解家乡的基础上赞美家乡福建省南平市建阳区的乡土人情，使学生热爱家乡的思想感情得到了升华。）

四、布置作业：

回家问爸爸妈妈，你的籍贯在哪儿，老家是什么样子，老家还有哪些

亲戚等。

五、板书设计：

我的家乡在哪里

寻找

了解 家乡：福建省南平市建阳区

赞美

3