Cppt配套教案和课堂实录

There is a big bed 教学设计

平山中心小学：郭梦瑶

一、教材内容分析

本节课为小学英语（PEP）五年级上册第五单元There is a big bed的第三课时，通过提供核心句型：There is a big bed. There is a nice photo, too. 以及重点词汇in front of

between

above 等。本课时的教学板块为B Let’s learn 教材通过Sarah和Mike参观张鹏卧室的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。

二、学生情况分析

本课内容以小学五年级学生为教学对象。五年级学生已经具备一定的听说读写能力。经过两年的英语学习，课堂上已经基本能够听懂老师的提问，能够根据图片提示听懂文本内容。另外，五年级的学生学习过有关家居设施的名词以及各房间名称，如table, phone, bed, fridge, sofa, study, bedroom, kitchen等，接触过句型What’s in your …? 来表达“某处有某物”的话题。因此，结合本课时教学内容和学生已有知识，应让学生在语境中理解、运用There is … 句型描述某处有某物。

三、教学目标

（一）知识目标

学生能够听、说、朗读单词in front of between等和核心句型There is …

（二）能力目标

1. 学生能够运用本课核心句型描述某处有某物。

2. 学生能够在生活中运用本课重点词汇in front of between等和句型There is … 来描述物品在自己房间某处。

（三）情感目标

引导学生养成及时整理个人物品的良好习惯。

四、教学重难点

（一）教学重点

在情境中理解和灵活运用本课重点句型There is …

（二）教学难点

引导学生结合生活实际，运用本课核心句型There is … 简单介绍自己房间的物品和本课的介词。

五、教学步骤

1. 热身

（1）教师热情地和学生相互问好。

（2）学生齐唱Unit 4中的歌曲What can you do?

（3）师生运用Unit 4学过的词汇do some kung fu, dance, play the pipa和句型

What can you do? I can … Can you …? Yes, I can. / No, I can’t. 自由交谈。

设计意图：唱歌、交谈复习上一单元所学内容，再从自由交谈自然过渡到本课重点内容的呈现。

2. 新课呈现

（1）教师利用PPT课件为学生展示图片，来学习单词 in front of ,above ,beside等，出示课件用本课重点句型There be进行介绍，让学生感知句型的含义。

（2）播放课件

教师出示图片教师出示问题，让学生来描述图片

3. 操练

（1）看图表达

教师将搜集好的物品图片利用PPT课件呈现。学生运用句型There is … 进行描述。

（2）抽图表达

教师准备多张图片，学生抽取图片后运用本课句型There is … 进行描述。

5. 作业

（1）正确书写本课的四会单词

六、课堂评价

将全班分为若干组，将标有物品单词图片作为奖励物品，每组发言积极的同学能为该组获得一枚图片作为奖励。在课程结束时，获得图片最多的小组为获胜者。老师在最后总结时，可以利用评价栏中的图片，总结本课的重点内容。

设计意图：以小组竞争的方式，采取形成性评价、及时评价的形式贯穿真个课堂，易于调动学生的学习积极性。且奖励图片的内容与本课重点内容息息相关，自成一体。