蜗牛与黄鹂鸟ppt配套的教学设计及说课稿

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

教材分析：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌。歌曲亲切、自然、欢快、质朴、感情真切，旋律轻松活泼，歌词生动有趣，真实地反映了动物世界中蜗牛与黄鹂鸟和谐生活的欢乐场景，体现了动物世界的欢乐情怀培养学生热爱大自然。歌词以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的有趣情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。深刻的道理、善意的嘲讽，都融入活泼的艺术形象之中，达到了寓庄于谐、寓教于乐的目的。

学情分析

：农村的学生学生接触音乐的机会相对较少，音乐基础知道较薄弱，在节奏、模唱等方面较为欠缺，容易跑调，希望通过自己的教学能有所改善。

教学目标：1情感与价值观----有感情的演唱，从音乐中让学生感受春天的美丽，启发同学们活拨开朗的性格和珍惜时光，好好学习的观念

2过程与方法---- 通过聆听、欣赏、图片，合作歌唱等方式，达到能熟悉旋律并有感情的演唱

3知识与能力----熟练地掌握切分节奏和换气记号，吐字清晰，有感情地演唱歌曲

教学重点：1学唱歌曲感受音乐表现

2准确演唱歌曲亮轻巧的声音体验歌曲轻快优美的

情绪

3正确掌握切分音等节奏型

教学难点：1正确掌握切分音，附点等节奏型

2正确换气，有感情的演唱

教学过程：

一、组织教学，师生问好

二、激趣导入

师：今天的音乐课堂来了两个小朋友，同学们请看谁来了（观看蜗牛与黄鹂鸟的图片）

说说蜗牛与黄鹂鸟的特点？

学生回答

师：你们想知道蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么故事吗？

三、学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

1、同学们认真观看flash动画，然后分小组讨论创编故事，并用你喜欢的方式讲故事。

学生讲故事

引出课题----《蜗牛与黄鹂鸟》

师：那么从蜗牛和黄鹂鸟身上你们都学到了什么？

生：从蜗牛身上学到了笨鸟先飞的道理和做任何事都不能怕累要坚持不懈，勇敢向前。

生：从黄鹂鸟身上看到不能嘲笑他人，放大别人的短处

师：同学们的体会真不少，非常棒，我们要学习这种蜗牛精神，刻苦

努力，坚持不懈. 2、简介歌曲背景

《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌。歌曲亲切、自然、欢快、质朴、感情真切，旋律轻松活泼，歌词生动有趣，真实地反映了动物世界中蜗牛与黄鹂鸟和谐生活的欢乐场景，体现了动物世界的欢乐情怀培养学生热爱大自然。歌词以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的有趣情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。

3、聆听全曲

设问：歌曲的情绪怎么样？给你怎样的感觉？

学生回答：欢快、活泼、有趣的。

4、学习节奏

模仿老师拍打的节奏

（小切分）XX X -

- (前八后十六)X XX -- （两个八分）XX （一个四分)X 学生自行练习小组长检查

观看全曲简谱，老师带领学习第一、二乐句的节奏，剩余部分分小组自行练习，五分钟后展示练习成果

师：老师请几位小帮手来和大家一起学习。挑选4人上台先完整展示下，再分句带领大家一起拍打节奏。

完整的跟随音乐拍打节奏

5、学唱歌曲

师逐句带唱，边弹琴边演唱，带唱两遍

播放伴奏音乐，师生共同演唱一遍

设问：找出歌曲中的换气符号？

练唱“阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了”（注意：换气符号）

6、歌曲处理

设问：“蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬”蜗牛爬的怎么样？

（很慢很辛苦）

师：那要怎样才能唱出蜗牛爬的很辛苦？

（低沉的声音，突出“重重的”以及“一步一步”几个字）

师示范两遍，生练唱两遍

设问：黄鹂鸟对蜗牛说了什么？是用什么样的语气？

师示范一遍嘲笑的语气演唱，生练唱两遍

四、表演唱《蜗牛与黄鹂鸟》

以小组为单位讨论，创编舞蹈动作或者创编情景剧

分组表演，师生点评

五、小结

师：今天我们学习了蜗牛的努力、坚持不懈的精神，当你遇到困难想要放弃的时候，就唱一唱今天我们学习的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，只要你坚持、努力、老师相信你也会成功。

全班起立，拍手齐唱《蜗牛与黄鹂鸟》，下课。