C优秀教案说课稿｜教案在线预览

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How many?教学设计怀来县新保安中心校许建琴【教学目标】1 听懂会说11-15的英语表达法。 2 练习Let's play 【教材分析】本节课主要是听说认读数字11-15，在这几个数字中，11和12比较难读，从13起，数字的规律性比较强，学生较好掌握。主要采取

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2018-04-11 14:03:00

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学校：怀来县新保安镇中心校

C优秀教案说课稿

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2018-04-11 14:03:00

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关键词：C优秀教案说课稿

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How many?教学设计

怀来县新保安中心校

许建琴

【教学目标】

1 听懂会说

11-15的英语表达法。

2 练习Let's play 【教材分析】

本节课主要是听说认读数字11-15，在这几个数字中，11和12比较难读，从13起，数字的规律性比较强，学生较好掌握。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。

【学生分析】

充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语.并充分利用Let's play 巩固、操练Let's learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。

【教学准备】

教师：录音机、磁带、数字词卡、算式卡，10支蜡烛。

学生：课本、活动手册。

【教学过程】

一、Warm-up 1. 教师播放第一册第六单元A部分Let's do的录音，学生边听边用手指表示相应的数字。并有节奏的吟唱。

2.教师播放歌曲

Ten Little Candles Dance. 找10个学生手拿蜡烛，学生可边唱边跳。

【设计意图】

：通过TPR活动，让学生热身,并为后面做好铺垫。. 二、Presenation 1.当学生唱完Ten Little Candles Dance后，教师指着10根蜡烛问，How many candles? 学生回答ten,这是教师加上一根蜡烛，问学生，How many candles, now?教师带领全班学生从1读到10，然后带读11. 2.将1到10的单词卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张单词卡的中间加上+号，其和为12，让学生去计算。以此方式教12-15 【设计意图】

：创设英语情景，并达到师生互动教学。

3.播放录音，要求学生指着相应的数字，力求做到眼到，手到，口到，心到。

三、Practice 1.猜算式：教师拿出事先准备好的纸条，

向学生展示写有和的英文数字，让学生猜另一面的算式，猜对的可为本组赢一分。

【设计意图】

：本游戏可将学生的英语学习有数学联系起来。

2.教师用英文报算式，学生快速说出和，并请最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上。在单词卡中用相应的单词贴在和的位置上。

【设计意图】

：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。

四、Home work 把所学的数字用英文讲给家长或朋友听。

课后反思：

学生基本达到了本课的教学要求,能基本掌握数字11至15，应多加练习。

2 较难掌握。

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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