C第一课时导学案

科

目

课

题

英语

年级组

三年级

编写人

Unit 5 Let’s eat 第1课时

1、能听说、认读本课时有关食物的2个单词bread, juice.

教学目标

教 学

重难点

景。

2、能听懂、会说：

I’d like some juice please. Here you are.

Have some bread, too. Thanks并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。

教学重点：表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语I’d like some …

Have some…

能听说、认读本课时有关食物的2个单词bread, juice. 教学难点： bread ，juice和some的发音。

教学

多媒体课件，单词卡片

准备：

教学过程

1、热身、复习 (Warm-up/Revision)

（1）日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型

I have…

2、呈现新课 (Presentation)

（1）导入新知识。教师为学生播放Let's talk / A 部分教学课件，创设语言学习的情 （2）教师拿出准备好的bread, juice这两种真实的食物或食物的图片。将呈现本课的单词bread, juice 。学习单词时注意bread 的发音较难，不易到位。教师要适当提示，纠正发音。如：bread 中 ea 组合发 [e ] 的音要发到位。

（3）教师再次播放 Let's talk / A 部分的教学课件。学生在会说单词bread, juice和简单了解句型

I’d like … 的基础上学习对话。

（4）教师播放教学录音，学生进一步学习。

在此环节中，教师要强调

I’d like … 是在表达自己喜欢的食物名称。如：在学生练习对话时，教师拿起实物bread，对全班学生说：I’d like some bread. 然后问学生：

What would you like? Bread? Juice ?当有学生说：I’d like some bread . 教师顺势捏一片面包放到学生嘴前，说： Have some bread. 学生可以张开嘴吃下去。如果是假的模型或图片薯条，教师可将它拿到学生嘴边示意请他吃。

3、趣味操练 (Practice) (1)分角色朗读对话，师生读，生生读。

(2)三人一小组表演Let's talk / A 部分的内容。

4.production

（1）让学生以小组为单位，4-6人一组，每人向大家介绍自己喜爱吃的食品并出示相应的图片。I’d like some …补充一些简单好说的单词，如egg, hot dog, fish, tea

（2）让学生做 Let's play 部分的游戏。

教师先将游戏方法简单解释，之后带领学生一起做游戏。教师将面包的图片贴于黑板，师生一起说：I’d like some bread. 教师再贴Hot dogs 说：I’d like some bread and hot dogs. 继续进行，直到把食品都说出来。

Homework

小调查：调查同组的人喜欢吃的食物

板书设计教学反思

Unit 5 Let’s eat A Let’s talk I’d like some juice, please. Here you are. Have some bread, too.

利用多媒体课件的展示，学生学习兴趣很高，但是部分学生来对功能句的使用仍需多练习。