Unit 3 My face优质课教案

Oxford English Book 1A Module1 Unit 3 My face单元教材分析

一、单元教学目标

【语用任务】

能在班级同学面前自信熟练地介绍自己的名字及自己的五官。



语言知识与技能

1.

能听懂、理解、正确朗读有关五官的单词 eye, nose, mouth, ear, face。

2.

能运用Hello! I’m… This is my…介绍自己的名字和五官。

3.

能运用Look! This is your…句型介绍他人的五官。

4.

能听懂Touch your…的指令，并用This is my …

做出正确回应。

5.

能够熟练地表演唱儿歌My face。



文化情感

1.

能大方、自信地介绍自己的五官, 并从中获得乐趣和成就感。

2.

鼓励学生自信地在课堂上展现和描述自己，并发现每个人不同的美，学会互相欣赏。



学习策略

1.

在课堂学习与交流中，通过模仿、阅读思考等方式，积极表达，完成学习任务。

2.

能遵守游戏规则, 培养认真倾听的学习习惯。

二、教材重组与单课话题

第一课时： My funny face 第二课时： A picture of Alice

三、分课时教学目标

语言运用

语言知识与技能

1.

能听懂、理解、正确朗读有关五官的单词

eye, nose, mouth, ear, face。

在马戏团的场景中，认识2.

知道This is my…句型的第一课时

Jack的五官。能扮演Jack介绍Jack的五官。

含义，能正确朗读。

3.

能听懂Touch your…的指令，并用This is my …

做出正确回应。

4.

能学唱儿歌My face。

1.

能进一步理解、熟练朗读有关五官的单词

eye, nose, mouth, ear, face。

2.

能运用Hello! I’m…

能在班级同学面前自信第二课时

熟练地运用核心句型介绍自己及他人的五官。

This is my…介绍自己的名字和五官。

3.

能运用Look! This is your…句型介绍他人的五官。

4.

能熟练地表演唱儿歌My face。

Procedures Teacher’s Activities

1. Play a song.

“Good morning”.

Pre-task

preparation

2. Let Ss read a rhyme.

3. Daily talk.

Student’s Activities

1. Sing the Purpose song 唱歌曲，读儿歌，活跃课堂气氛。

together.

2. Read the rhyme

together.

3. Talk with T.

与老师对话，复习已学知

1. Let Ss know Jack.

2. Teach “face”. “This is my face.”

Let Ss know about “mouth, eye, ear, nose”. While-task procedure

3. Teach “mouth”. “This is my mouth.”

4. Teach “eye”. “This is my eye.”

识。

认识主人公，读熟主人公的名字，开始进入学习情境。

学习核心词汇，观察图片，理解含义，模仿发音。通过齐读、开小火车巩固1. Say “Hi!” to Jack. Read “Jack”.

2-1 Learn “face”. 2-2 Learn “this”.

2-3 Learn “this is”.

2-4 To be Jack and say 发音。学习核心句型，重“This is my face”.

难点词汇反复操练，引导学生大胆说。

2-5 Know about “mouth, 先整体了解脸部的各个eye, ear, nose”.

3-1 Learn “mouth”. 器官。

学习核心词汇，观察图3-2 To be Jack and say 片，理解含义，模仿发音。“This is my mouth”.

4-1 Learn “eye”. 通过齐读、开小火车巩固发音。再次对核心句型进行操练。

学习核心词汇，观察图4-2 Know about “one 片，理解含义，模仿发音。eye, an eye, two eyes”. 通过齐读、开小火车巩固4-3 To be Jack and say 发音。了解单复数概念。“This is my eye”.

5-1 Try to fill in the 通过填空的方式操练核心句型。

通过看图完成填空引导5. Teach “ear”.

“This is my ear.”

blank. “This is my ear”.

5-2 Learn “ear”. 学生学习核心词汇，理解含义，模仿发音，通过齐读、开小火车巩固发音。5-3 Know about “one 了解单复数概念。将名字ear, an ear, two ears”. 介绍和脸部器官介绍放5-4 To be Jack and say

在一起，初步形成小语“Hello! I’m Jack. This is 段。

my ear”.

6-1 Guess “What is missing?”

6-2 Learn “nose”.

通过看图回答问题，引导学生学习核心词汇，理解含义，模仿发音，通过齐6. Teach “nose”. “This is my nose.”

6-3 To be Jack and say

读、开小火车巩固发音。“Hello! I’m Jack. This is 再次对核心句型进行操my nose”.

练。

1. Review the new words.

1. Review.

复习整合所学核心词汇。

2. Ask Ss to introduce 2. Introduce Jack’s face. 扮演主人公介绍自己的名Jack’s face. Post-task activities

3. Play a game.

“Hello! I’m Jack. This is 字和脸部器官，进行语段my ____.”

输出。

3. Point and say “This is 在游戏过程中继续巩固核my ____.”

心知识。

学唱歌曲，体验学习的乐趣。

4. Play the song. “My 4. Sing the song. face”

Assignment 1. Listen and read P10-12.

2. Sing the song “My face”. 1AM1U3 My face Period 1

My funny face

Boarding design Hello! I’m Jack.

This is my face.

mouth

eye

ear

nose