B课时教学实录

Unit 6 In a nature park 第四课时

教学目标及要求

1、能够听、说、读写本课句型：Are there any…….? Yes, there are. No, there aren’t.及单词：mountain；

2、能用“There be…..”句型（陈述句、一般疑问句等形式）介绍山村并描述其特征；

3、培养学生独立阅读习惯和分析处理信息的能力。

教学重点

本课时的教学重点是从听、说、读、写四方面掌握句型：Are there any … in the …? Yes, there are. No, there aren’t.

教学难点

句型：Are there any … in the …? 的书写都是本课时的难点内容，教师要适当引导，提示学生正确使用。

教学准备

1、教师准备课件。

教学方法

小组合作法，图片展示法，动手操作法

教学过程设计

1、Warn-up（热身）

（1）口语练习

·每节英语课上都给学生几分钟的时间进行语言运用，提高交际能力。

·教师让学生事先做好准备，可以是小组的形势也可以是个人的形势，根据所学过的内容做口语练习。

（3）拼单词

做拼单词的游戏：教师出示一张单词图片，如：house，请学生按座位顺序拼读，第一个学生说“h” ，第二个学生说“o” 第三个学生说“u” ，第四个学生说“s”，第五个学生说“e”。

2、Presentation（新课呈现）

（1）Read and write

·教师出示本部分的挂图，左右两张图画分别标为图1和图2。教师说一个句子，学生迅速找到图画并报出图片号码。如：教师说：There are many small houses. 学生说：Picture 2.

·教师给3—4分钟的时间，学生自学本部分的内容。

自学过程是学生对已学知识的回顾，是对所学知识的了解，是认读能力的培养，是自主学习的训练。学生在初步了解学习内容的基础上明确自己词句掌握情况，哪些认识、哪些不会。

·在学生自学之后，教师带领学生看挂图，说说挂图中的内容。如：There are many mountains in picture 2. There are many rivers in the village.

·教师播放录音，学生边听边阅读。学生初步了解全文的语音语调，试读词句。

·教师再次播放录音，学生跟读。再次巩固词句的读音。

·学生就不懂的地方提问，教师解答。训练学生自主思考，质疑的同时掌握知识内容。

（2）评你评我

教师让学生4人一组相互评判，有两个人分别扮演Sarah和Chen，另两个人作评委，评判个角色的扮演情况。之后，俩俩交换。

（3）Finish the sentences

教师播放录音，指导学生。完成过程中教师注意指导填写内容和书写规范。

（4）教师指导学生书写四会句子。

3、Let’s practice（趣味操练）

Pair work

·教材Pair work环节的设计体现了语言运用情景，教师可以让学生用教材中的图片分小组讨论。如：Are there any tall buildings in your village? No, there aren’t.

·根据学生情况，教师还可以让能力强的学生或全体学生自己找图片彼此交流。

4、Consolidation and extension（巩固与扩展）

练一练

板书设计

Unit 6 In a nature park Are there any…….?

Yes, there are. No, there aren’t.