小伞花教案推荐

湘版小学三年级音乐《小伞花》教案 教学目标： 1、

知识目标：准确演唱歌曲《小伞花》，包括附点节奏和顿音的演唱。 2、

技能目标：学生通过听唱和对比的学习方法能对歌曲进行艺术处理，培养把握和表现歌曲情绪的能力。在理解歌曲创作特点的前提下有感情的演唱。 3、

情感目标：通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。 教学准备：课件、小伞、电子琴、录音机、磁带、白纸小伞（学生涂色）

教学过程： 随音乐做律动进教室

一、

导入 请同学们猜谜语：独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。

谜底是：伞

今天把带来的伞展示给学生看，伞是我们生活的好伙伴，给了我们很多的帮助。天热的时候撑伞太阳晒不到我们，下雨天撑伞我们就不会被雨淋湿。

二、

学习新歌 1、

看天空忽然下起了雨，挺音乐看动画回答问题。这场雨会给三个小伙伴带来怎样的故事？（一位小朋友在放学回家的途中突然下起了雨，她被雨淋着了。两位打着伞的小朋友经过时发现了她，主动上前帮助她，三位小朋友打着一把伞高高兴兴地回家了，一路上留下了他们的歌声和笑声。） 2、

本来我们还担心这场雨会给三个小伙伴带来麻烦，可没想到却换来了珍贵的友情。他们撑着伞、唱着歌、在雨中踩着轻快的小雨点，踏出一朵朵美丽的友谊之花。请同学们回答是什么让三个小伙伴的心彼此凝聚在一起的呢？（小伞）现在我们就来学习他们唱的这首《小伞花》 3、

请同学们看歌词听范唱熟悉歌曲。 4、

同学们在看歌词时遇到什么困难？歌曲中出现了我们不认识的符号，在一个音符的上方标志着一个黑色的倒三角，这就是顿音记号，在演唱的时候要唱的短促跳跃。

5、

学生自己按节奏有感情的朗读歌词，体会小雨伞给我们带来的珍贵友谊。 6、

教师教唱旋律，学生随着唱。强调附点音符的唱法，单独指出进行练习。（教师根据学生的实际情况给予纠正，并认真学习） 7、

听琴声学生自己填词轻声哼唱歌词，提醒学生注意节奏的处理。 8、

歌曲处理：前两个乐句描写的是欢快的小雨点旋律比较轻快，

唱的时候要活泼跳跃，后两句赞美的是同学之间的友爱旋律悠扬，唱的时候要舒展，柔和，抒情。 9、

请同学们想象这种情景再唱一唱。鼓励学生，随音乐唱两遍老师给录下来，让我们和录音机的小朋友比一比听听谁唱的好听。 10、

比较后自己找原因，说说怎样有感情的唱才好听。

11、

巩固练习：采用齐唱、领唱等形式练习巩固歌曲。 三、

思维拓展 伞有许多的作用，而且很多的艺术作用中也运用到了这个美丽的形象。请同学们设计一个好看的小伞图，在设计的同时小组间讨论如何表现歌曲中三个小伙伴的情感和形象？

1、

小组讨论，并设计小伞 2、

把画好的小伞进行展示，并演唱歌曲 四、

总结 美丽的小伞不仅能帮我们遮风挡雨而且还是朋友间传送友情的纽带，让我们祝愿我们的友谊之花越开越灿烂吧！